六年级语文上册第四组14鹿和狼的故事第二课时教案.docVIP

基本信息 年级 六年级 学科 语文 教学方法 探究法 教师 王建梅 单位 甘泉县第一小学 课题名称 六年级语文上册第四组14*.鹿和狼的故事第二课时教案 学情分析 本班学生的语文水平中等，其中有一小部分学生的阅读和表达能力比较好，思维较敏捷，有自己独特的见解；部分学生学习比较认真，对语文学习有一定的兴趣，有较好的课外阅读习惯。但存在部分学生思维不够灵活，独立阅读理解能力差，知识面较狭窄，语言表达能力不强，不太善于表达自己的思想；朗读能力有待提高。 《鹿和狼的故事》一课是人教版九年义务教育六年制小学教科书六年级上册第四单元的一篇课内略读课文。课文所在单元的要求是“在理解课文思想内容的同时，体会作者是怎样表达的，领悟作者的表达方法。” 本文最突出的表达特点是：通过具体事例的分析概括来说明道理。 学生要理解故事不难，难的是引导学生懂得从另一角度——维护生态平衡去保护环境。因为在孩子的认知世界里，“鹿”是一种性格温顺的动物，“狼”的本性凶残。学习本文学生能认识到习惯的看法并非正确，生物界既需要凶残的狼也需要善良的鹿，这样才会保护生态平衡。因此需要引导学生用各种学习技能去体验文本。 教学目标 学习目标： 知识与能力： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、领悟作者通过具体事例的分析、概括来说明道理的表达方法。 3、理解课文内容。 过程与方法： 小组合作，勾画批注，理解课文