关于《小蜻蜓》的教学反思.docVIP

关于《小蜻蜓》的教学反思 《小蜻蜓》是一年级音乐教材第七单元“可爱的动物”中的歌曲。本单元教材以动物为主题，使学生在轻松愉悦的学习活动中感受民间乐器、西洋乐器所表现的动物形象，并通过演唱和身体的动作表现自己所喜爱的动物、热爱大自然、保护大自然的心情。 《小蜻蜓》是这一单元的第三课时，是在学生已经聆听了《小青蛙》、《野蜂飞舞》两支器乐曲、学习了歌表演《小青蛙找家》之后学习的一首歌曲。由于学生对动物的喜爱之情已经有了一些表达体验，所以，在学生以有学唱体验、情感体验的前提下，我设计了相关的情境激发学生的学习、表现欲望，完成学习任务。 通过本节课的教与学，我有以下几点感受： 1、爱是主题，学生是爱的主体 “人之初，性本善”。在学生身上，这种思想体现的尤为真切。学生的生活环境、爱好决定了这一特点。所以，本节课整个教学活动始终以“爱”来贯穿，使学生的情感自然而然的流露了出来。 2、创造是美的源泉 美是音乐的灵魂，音乐是美的外衣。正因为此，这就决定了学生在这节课中的学习目的不再是单纯的学唱歌曲，不再是在教师的百般启发下强装笑颜、故做陶醉地唱歌。新的教育理论指出，创设切合学生实际情境，激发学生的学习兴趣，使学生产生想学、想唱、想表演的冲动，才能真正激发学生思想深处的创作灵感和表演才能，恰倒好处的用优美的音色、形象的肢体体现歌曲的内在蕴涵。再现艺术美，实现艺术改造人的魅力。 03、11 《量一量》