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别样的篮球课 ——我的新课改教学故事 至新课改实施以来，一线教师就没有停止过讨论甚至争论，毕竟新课改作为一种试验性教学就必然有其不完善的地方，为此讨论和争论也在所难免。作为江西省首批进行新课改实验的学校，我校体育教师一直在摸索中前行，在这其中我们走过了不少弯路，更积累了不少经验。在我校新课改的高中选项教学中，学校体育组根据教师专业特点进行分项教学，而我负责的是篮球专项教学。在以往的篮球教学中，我们一直遵循“老师示范、讲解，学生学习、模仿”的教学路子，但这遵循了不知多少年月多少轮回的教学路子在现今的教学课堂上却变得越来越让学生无法接受，教师教得辛苦，学生学得难受。如何解决这问题一直困扰着诸多一线体育教师，所谓“穷则思变”，我们一直在实践中探寻、摸索，希望能探出一条别样的路来。下面就是我课改后的两堂篮球教学课的反思。课堂一、计划赶不上变化 首次面对新课改曾让我一筹莫展，为了应付课改后体育教学，我少不了一些精心准备、筹划和安排。新课改后的第一堂篮球教学课上，我按照课程要求，划拉着准备如何进行运球教学，根据学生篮球技术实际情况计划将学生分成高、低两个档次进行分层教学，教学中设计了一些新颖的练习内容和组织方法，从而提高学生的学习积极性和运动热情。可当第一次进入到教学场地，我却有了新的想法，临时变换教学内容。第一节篮球教学课，首先映入眼帘的是学生拿着自己的篮球在不停的进行投篮练习，通过观察，我