高三地理专题复习图像图表的判读人教分析.pptxVIP

图像图表的判读湘钢一中地理教研组主讲：向晓琪高考链接　 图像图表是高考命题的重要载体和表现形式，它能直观反映地理事物的特点与联系，考查学生的使用和分析各种资料，进行地理信息提取的能力，还考查学生对地理事物和现象的判断、分析、概括、总结和运用的能力. 图表类试题在高考中所占比重相当大,2004年高考湖南卷图表类试题所占分数为82分,2005年湖南卷图表类试题所占分数接近100分.问题一: (2002年广东卷) 右图展示了我国农村生活能源构成。读图回答下列问题1、简述当时我国农村生活能源构成的突出特点。2、根据图并结合地区农业生产及环境特点，可以推测，长江中下游平原农村生活能源以 为主。 东南丘陵农村的生活能源以 为主。3、指出这种能源构成引发的环境问题，以及改变这种状况的主要可持续发展途径。以生物能为主要能源秸秆薪柴1、砍伐植被，引起水土流失、土地沙化等。2、 秸秆不能还田，减少土地有机质的供应，导致土壤肥力下降。1、因地制宜开发多种能源；2、营造薪炭林；3、提高能源利用率。 一、统计图1.统计图：根据地理数字绘制而成的图形.借助数学工具(统计图、统计表等)来说明地理事物的数量特征(如比例、分布等)、相互关系、发展变化等。如：中国能源消费结构借助数学工具(统计图、统计表等)来说明地理事物的数量特征(如比例、分布等)、相互关系、发展变化等。我国水能资源的地区分布 借助数学工具(统