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一、爱教师职业 二、爱英语教学 三、爱我的学生 一、爱这个职业 1.言传身教 2.良师益友 二、爱英语教学 1.英语的重要性 2.语言的独特魅力 三、热爱我的学生 1. 三年的感情 2. 成长的点滴 3. 年轻的任性 我的梦我的圆梦之路 * * 播下爱的种子 让梦自由飞翔 实验中学 翟丹丹 我的爱 我们英语老师可能都有过这样的体会：我们“讲练结合”，批阅如山，学生成绩却不尽如人意；我们在课堂上不遗余力，学生却表现的一脸茫然；七年级朵朵红花，八年级两极分化，九年级天上地下。作为一名英语老师，这些都应是我们深思的问题。 1.进行有效的课前预习 预习大多是在课下让学生自主完成，学生有时间去查找资料，回忆旧知识，也有足够的时间寻求他人帮助。这样有利于消除学困生的自卑心理，使他们有信心听完一节课，从而缩小他们之间的差异。 2.让学生充分参与课堂 Tell me, I forget; Show me, I remember; Involve me, I understand. （告诉我，我会忘记；给我看，我能记住；让我参与，我才能理解.） 3.教师和学生要转变角色 我们可能都有过听讲座的经历，除非这个演讲者水平特别高，讲的话题非常有趣，个人魅力相当的强，否则我们很容易走神。所以我们应把课堂的主体地位还给学生，让学生的主观能动性得到发挥，而我们在课堂中的角色应该是课堂纪律的控制者，活动的组织者，学生遇到问题时的帮助者，学生犯错误时的纠错者。 要做到“让学生喜欢你的英语课， 让学生喜欢英语学习” 1.课堂能让学生感到新奇有趣 ； 2.让学生觉得自己是课堂的主人； 3.学生成绩好时要及时鼓励，成绩 不好时也要让他觉得自己还有机会， 一定会成功。 OK. Right. You’re right. Correct! You’re correct. Good! Very good! Great! Wonderful! Perfect! 要做到“让表扬鼓励的话语融入每一节课， 让自信的笑容洋溢在每个学生的脸上” Super! Excellent! Remarkable! Marvelous! Magnificent! Fantastic! Terrific! Well done! Nice work! Good job! Try again. Try harder. Have a try, please! It doesn’t matter. I think you can do it better. 鼓励学困生的话语： 此次参赛的心路历程： 心中抵触—被动接受—精心准备—受益匪浅 感谢同事的亲情配合 感谢学生的友情出演 共勉 勤于学习，不断进步 虚心学习，提升自身素质 不断学习，充实自己 终身学习，促进专业化成长 * * *