大众传播学导论 杨向敏.docVIP

PAGE 1 传 播 学 杨向敏 绪论 传播学的研究对象：传播学是研究人类社会信息交流现象及其规律的一门科学。 具体地说，它要研究人类信息传播的内容、方式、方法，传播的社会作用，传播的效果，传播的控制，传播者与受众的各自特点及其相互之间的关系等。 广义的传播学以人类一切传播行为为研究对象；狭义的传播学以大众传播为研究对象。 传播学的历史：传播学的产生有商业、政治、战争三个方面的因素，其起始阶段是作为社会学、心理学、政治学的一个分支而进行研究的，并诞生了传播学界五大先驱：拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、卢因、霍夫兰、施拉姆。20世纪五六十年代传播学逐步发展成为一门独立的学科。 传播学的研究学派：经验学派和批判学派。 批判学派的主要代表有：法兰克福学派、英国文化研究学派、政治经济学派、多伦多学派。 传播学的研究范式：发现范式、阐释范式、批判范式。 传播学的研究方法：内容分析法、实地调查法、控制实验法。 传播学研究步骤：①研究论题的选定；②确定与论题相关的问题；③文献探讨； ④拟定研究假设与研究问题；⑤调查与实验设计；⑥调查代理机构与 外勤服务机构；⑦资料分析和解释；⑧重复实验【方法有四种——逐项重复；操作上的重复；测量工具的重复；建设性的重复】 传播学与新闻学的异同 ①研究风格：传播学注重理论研究，而新闻学则注重业务研究；传播学以“原理”为重点，新闻学则以“术”为重点； ②研究对象：新闻学研究的范围相对来说要窄，传播学研究的范围要宽的多。 ③研究内容：新闻学侧重研究与新闻有关的各种内容；传播学除了研究与新闻有关的内容外，还把传播媒介所传播的其他各种信息作为自己的研究内容。 ④研究方法：新闻学研究方法十分单调，所接触的面也相对比较狭窄；传播学的研究方法则比较多。 综上所述，在研究传播信息这一点上，传播学与新闻学是共性与个性、宏观把握与微观分析的关系。 人类传播的基本原理 传播的含义：传播是信息的共享。 传播的内涵包括五个方面：①传播史人类最主要的精神活动； ②传播是由传播关系组成的。有结构的信息传递过程； ③传播学的产生之所以如此缓慢，是因为这是一门综合的学问； ④传播是社会性活动，传播关系反映社会关系的特点，传播活动是构成社会群体的要素； ⑤群体与群体之间的差别，主要是因为地理因素阻挡了群体间的信息传递，于是各民族内部逐步形成了自己的传播系统。 传播与相关领域的关系： 传播与社会规范——①每个人从小到大就是不断接受社会各个方面向他进行传播的过程； ②反过来说，传播是形成社会规范的必要途径。传播能够促进社会变化，推动人类社会的发展，并有利于形成新的社会规范。 传播与文化——①传播促进了地区与地区之间的文化融合；②传播对文化发生作用的另一种表现是文化的变形；③另外，文化传播的接受方对文化变形的影响也很重要。 传播与经济——①无论何种形式的传播活动都直接或间接地受制于经济条件； ②传播反过来也能促进经济的发展。（传播的发达，能够迅速有效地将先进地区的生产方式、思想观念、生产经验等传播到落后的地区去，促使落后地区人们的观念更新） ③在日常的经济生活中，传播也占据着举足轻重的地位。（市场营销、股票、期货、证券投资等各项经济活动都离不开传播） 传播与语义学、符号学研究 ①一般语义学提到的语言特性是： 预言是静态的，真实是动态的； 预言是有限的，事实是无限的； 语言是抽象的，事实是具体的。 ②语言的类型： 按照表达层次分类：标示性的表达；评价性的表达；惯例性的表达；发展性的表达； 按照叙述方式分类：报告、推论、判断； 按照语言功能分类：传播消息、表达感情、指导行动； 按照句子类型分类：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 ③符号是传播的基础，也是破解媒介文化的基础。 现代符号学理论创始人——索绪尔的符号观 皮尔斯的符号观 见书P46 ④符号的意指形式：声音形式、形象形式、文字形式 ⑤符号的意义理论与社会互动 意义理论研究的三个学派：象征性理论学派；经验性理论学派；使用过程学派 互动理论研究：芝加哥学派、衣阿