高考生物高考复习备考建议.pptxVIP

2012年高考生物学科试卷及考试质量分析与2013年复习备考建议;一、试卷中知识内容与能力要求; ;谢谢！;;一、试卷中知识内容与能力要求;2．能力要求;高考理综试卷生物试题在知识板块中的分布表;二、相关数据及分析;1．统计数据 (2)高考理综生物试题相关数据 ： ;1．统计数据 2012年与2011年部分数据对比 ： ;1．统计数据 (3)各题满分人数统计 :;1．统计数据 （4）各题得分率统计 ;1．统计数据 （5）生物学科得分分布 ;1．统计数据 （5）生物学科得分分布 ;2．对相关统计数据的分析 综合上述各项数据，今年高考理综生物试卷的整卷平均分45.33，难度0.63，试题属于中等难度（难度0.3为难， 0.5难度0.7为中，难度0.7为易）。图1各题得分率（难度）分布图有一定的波动呈现，说明试卷命制符合科学性编排，从图2的各分数段人数分布图可以看出选择题偏易。 整卷区分度为0.49，说明高分与低分之间能拉开距离。从图3和图4的各分数段人数分布图呈现出正态分布，说明试题对考生的知识与能力具有良好的鉴别能力。;三、对试卷总体评价;三、对试卷总体评价;2．试卷从整体上基本稳定在中等的层次上,其中选择题以考查生物学基本概念、基本原理为主，非选择题则注重综合能力的考查。较好地处理了知识与能力的关系，贴近大多数普通中学的生物教学实际。 ;三、对试卷总体评价;三、对试卷总体评价;三、对试卷总体评价;四、试题特点;2.试题注重主干知识和学科核心概念的考查。 今年理综生物试卷考查的内容中，“新陈代谢”知识板块共18分，赋分比例为26.39%；“生命活动的调节”知识板块共13分，赋分比例为18.05%；“遗传变异”知识板块共11分，赋分比例为15.28%；“生物与环境”知识板块为12分，赋分比例都为16.67%%，主干知识构成试卷的主体。;2.试题注重主干知识和学科核心概念的考查。 “光合作用与呼吸作用”、“酶的特性”、“遗传的基本规律”等高中生物课程中的核心概念体现在第2题、第31题、第33题、第34题上，考查了考生理解考试大纲中生物核心概念的内容的掌握程度。今年试题的第32题中“免疫”???一核心概念的考查，一改过去只是在选择题出现的格局，以非选择题形式考查，在一定程度上还了核心知识在高考中应该有的份量，注意了高考试题对学科核心知识考查的力度。在试题中也不回避生态因素、群落结构、细菌的营养和生长等这些往年考过的核心概念、原理、规律的考查。;3.对实验知识的考查稳中有新，彰显生物学科特色。 生物学是一门以实验为基础的自然学科，今年的生物学科试题在很大程度上延续了2011年的试题结构和格局，注重了对实验的考察。实验考查内容分布在非选题第31题、第33题，赋分为19分，赋分比例为26.39%。第31题，以4个图像提供相关实验数据，让考生辨别自变量与因变量并解释相关实验数据；第33题，研究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，考查学生对实验步骤的理解和对实验原理的运用。试题源于教材，以新情境呈现，是对教材内容的加工与提升，但又不是教材内容的简单重复，考查了考生对酶的适宜温度、化合物鉴定实验、单一变量的实施方案等实验内容的分析判断能力。 ;4.试题 “平易近人”，体现了人文关怀。 试题注意到对考生的人文关怀，努力减轻考生不必要的负担。试题情景熟悉，考生较容易接受和适应。题目的陈述简明扼要、清晰流畅，使考生能较快地理解题意，有较充足的时间深入思考和作答。在难度梯度设置上，起点较低，逐步增加，使得不同程度的学生在解题时都能得到一定的分数。;5.强调生物学科的语言能力的表达。 在近年高考的生物试题中，对考生的生物学科语言表述能力的考查已成为高考生物能力测试的一项重要内容。主要是在非选择题中要求考生能用恰当的文字,科学、规范地将自己对问题的理解正确表述。例如今年的生物试题的第32题第2小题，要求考生能准确运用免疫学的专有名词术语，把H1N1病毒再次入侵至病毒被消灭的“二次免疫”的过程解释清楚，如有缺漏则不能得满分。第33题，要求考生从设置实验过程中发现的错误步骤并更正，并说明更正的理由，这些都对考生用生物学科的语言表达能力提出了较高的要求。;6.关注社会与生活，体现新课改理念。 今年生物学科试题关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学知识，如第32题以人体接种甲型H1N1流感疫苗为载体，立意的导向性好，选材具有时代性，考查了人体免疫的生活常识，引导青少年关注社会，关注生活，关注健康。第3题和第4题涉及到生物与环境的知识，引导考生综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。较好的体现了高中新课改的“注重与