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“生命语文”教学研究 ;一、语文的本质：生命的活动 ; 语文难道就仅仅是成天做题，一个学期捏着鼻子写几篇作文？不，这一问题的答案应到大自然和生活去寻找。
天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红了半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是那古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船……
----《山东省2000年普通高考优秀作文选》
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啊，诗从何处寻？
在细雨下，点碎落花声！
在微风里，飘来流水音！
在蓝空天末，摇摇欲坠的 孤星！
----宗白华，流云小诗
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;一、语文的本质：生命的活动 ;二、生命语文的价值取向：
用文化润泽生命 ;（2）体验人生，构筑精神家园。 ;1．语言之维，语文生命课堂是审美的课堂，可以领略到汉语的声、色、形、质。 ;四、语文生命课堂的实施;①走进文本，入情入境。 ;;;五、语文教师： 生命之花在课堂绽放 ;
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