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和动植物交朋友 甘肃省兰州市榆中县齐家坪学校 岳菊琴 作为一个教育工作者，作为一个班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，善于发现他们的闪光点。也正由于有了老师对他们的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他们找回了自信，有了自己发展的空间。 ??传统的教学方法我教你学，课堂上老师要把知识讲懂、讲透，才感到欣慰。而课堂上没有学生活动的时间，没有让学生自我展示的机会，惟恐学生不会，实际禁锢了学生的头脑。 《新课程标准》要求我们解放学生的头脑，创造让学生展示自我的机会。我在“语文园地八”的口语交际教学中，深有感触。以前，我虽然在教学中落实教学目标，可还不能完全摆脱传统的教学理念，不相信学生。?? 这次口语交际是“和动植物交朋友”。这节课上得有趣，课堂气氛最活跃。课前我让学生做动物头饰，想象怎样和动植物交朋友，准备在下节课展示，可课堂气氛和效果是我没有预想到的。刚一上课，同学们都跃跃欲试，我首先让平时我认为语言表达能力强的同学说一说，觉得孩子们的想象合理，故事情节完整。对于一些“学困生”，我就抱着试一试的心理，让他们说一说，真没想到孩子们的想象可真是丰富多彩、合情合理。如齐志成同学带着狮子的头饰说：“我是狮子，性格暴躁，爱吃肉，是森林里的万兽之王。”这时，岳鑫辉戴着豹子的头饰走过来说：“我是一只勇猛的豹子，性格也很暴躁，爱吃肉。”一边扮着龇牙咧嘴的怪相，一边伸出小