已整理八年级下册数学教案(新人教版).docxVIP

xy22004 2004 x y 2 2004 2004 第十六章 16．1 二次根式 二次根式 教学目标 1．理解二次根式的概念，并利用 a （a≥0）的意义解答具体题目． 2．提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 教学重难点关键 ．重点：形如 a （a≥0）的式子叫做二次根式的概念； ．难点与关键：利用“ a （a≥0）”解决具体问题．  A 教学过程 一、复习引入 （学生活动）请同学们独立完成下列三个问题： B C 问题 1：如图，在直角三角形 ABC 中，AC=3，BC=1，∠C=90°，那么 AB 边的长是 __________． 二、探索新知 很明显 3 、 10 都是一些正数的算术平方根．像这样一些正数的算术平方根的式子， 我们就把它称二次根式．因此，一般地，我们把形如 a （a≥0）的式子叫做二次根式， “ ”称为二次根号． （学生活动）议一议： ．-1 有算术平方根吗？ ．0 的算术平方根是多少？ ．当 a0， a 有意义吗？ 三、巩固练习 教材 P 练习 1、2、3． 四、应用拓展 例 3(1)已知 y= 2 ?x + x ?2 +5，求 的值．(答案:2) (2)若 a ?1 + b ?1=0，求 a +b 的值．(答案: ) 5 五、归纳小结（学生活动，老师点评） 本节课要掌握： ．形如 a （a≥0）的式子叫做二次根式，“ ”称为二次根号． ．要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数． 六、布置作业 1．教材 P  8 复习巩固 1、综合应用 5． 第 1 页 共 61 页 a （a≥0）是一个非负数．22222222222 a （a≥0）是一个非负数． 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2．选用课时作业设计． 16.1 教学目标  二次根式(第二课时) ．理解 a （a≥0）是一个非负数和（ a ） =a（a≥0），并利用它们进行计算和化 简． ．通过复习二次根式的概念，用逻辑推理的方法推出 a （a≥0）是一个非负数，用 具体数据结合算术平方根的意义导出（ a ） =a（a≥0）；最后运用结论严谨解 题． 教学重难点关键 ．重点： a （a≥0）是一个非负数；（ a ） =a（a≥0）及其运用． ．难点、关键：用分类思想的方法导出 a （a≥0）是一个非负数；用探究的方法导 出（ a ） =a（a≥0）． 教学过程 一、复习引入 （学生活动）口答 ．什么叫二次根式？ ．当 a≥0 时， a 叫什么？当 a0 时， a 有意义吗？ 二、探究新知 议一议：（学生分组讨论，提问解答） a （a≥0）是一个什么数呢？ 老师点评：根据学生讨论和上面的练习，我们可以得出 做一做：根据算术平方根的意义填空： （ 4 ） =_______；（ 2 ） =_______；（ 9 ） =______；（ 3 ） =_______； （  1 3  ） =______；（  7 2  ） =_______；（ 0 ） =_______． 第 2 页 共 61 页 （ a ）2=a（a≥0）22222 122 222222 2 2 222 （ a ） 2 =a（a≥0） 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 老师点评： 4 是 4 的算术平方根，根据算术平方根的意义， 4 是一个平方等于 4 的 非负数，因此有（ 4 ） =4． 同理可得：（ 2 ） =2，（ 9 ） =9，（ 3 ） =3，（ 7 2 = ，（ 0 ） =0，所以 2  1 3  ） = ，（ 3  7 2  ） 三、巩固练习 计算下列各式的值： （ 18 ）  2  （   ）  2  （  9 4  ）  2  （ 0 ）  2  （4   ）  2 (3 5) ?(5 3) 四、应用拓展 例 2  计算 1．（ x ?1） （x≥0） 2．（ a ）  2 3．（ a ?2a ?1 ）  2 4．（ 4 x ?12 x ?9 ） 2 分析：（1）因为 x≥0，所以 x+10；（2）a 2  ≥0；（3）a 2  +2a+1=（a+1）≥0； （4）4x -12x+9=（2x） -2·2x·3+3 =（2x-3） ≥0． 五、归纳小结 本节课应掌握： ． a （a≥0）是一个非负数； ．（ a ） =a（a≥0）;反之:a=（ a ） （a≥0）． 六、布置作业 1．教材 P  8  复习巩固 2．（1）、（2） P9 7． 2．选用课时作业设计． 第 3 页 共 61 页 教学反思： 16．2 二次根式的乘除 教学目标 1.理解 a · b ＝ ab （a≥0，b≥0）， ab =