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课程标准基本框架 《 XXXX 》课程标准 课程编号： （参照我校各专业人才培养方案及教学计划上编制的） 课程类型： （专业必修课 / 公共必修课 / 教育必修课） 学 时： XX 学 分： XX 适用对象： XX 一、课程定位 （本门课程在该专业中的地位及本门课程的主要任务） 二、课程设计 课程设计理念 （建议以“就业面向岗位”的需求为中心，以培养学生 XXXX能力为依据设计， 应充分考虑到专业岗位的特点，尽可能的满足学生的就业需要，兼顾学生就业后持续发展的可能。 ） 课程设计思路 三、能力目标 社会能力 专业能力 方法能力 四、学习目标 五、学习情境 学习情境划分及学时分配（课程总标准） — 1 — 学习情境划分及学时分配如表 1 所示。 表 1：学习情境划分及学时分配 序号 情境描述 学时 1 学 2 习 情 3 境 ︵ ? 章 ? ︶ ? 学生应 有基础 学生应该先修 ? ? 等知识。应具 有? ? 能力 2．学习情境教学设计（课程章、节标准）（每节一个表格） 表 2： 学习情境 1: XXXXXXX（节名称） 学习目标 学习内容 学 时 理论实践 教学方法和 建议 教学条件 学生知识与 能力准备 教师知识与 能力要求 考核与评价 作业设计 备注 学习情境 2：XXXXXX 学习情境 3：XXXXXX ? ? ? ? 六、教材和教参选用 — 2 — 推荐使用