农村小学数学生活化的探索.docVIP

农村小学数学生活化的探索 兰州市永登县苦水镇苦水街小学 巨万祥 数学源于生活，数学植根于生活，生活离不开数学，数学离不开生活。新的数学《课程标准》提出：应加强数学与孩子们的生活经验相联系，从孩子们熟知、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生活经验数学化，促进孩子们的主动参与，焕发出数学的活力，让学生体会有用的数学，让数学更好地为生活服务。 小学数学生活化教学，是将一直以来农村教师沿袭的只根据课本内容一丝不漏地讲给学生听的单一授课模式转变为富有生活情趣、贴近小学生日常生活，能够充分调动学生学习积极性的生动化教学。数学生活化教学包涵两方面的意思，一是知识传授的具体过程中，创设生活化的案例场景，变抽象为形象；二是将学到的具体的数学知识应用到生活中去，学以致用。下面谈谈我在农村小学数学教学中使数学教学生活化的一些做法： 一、挖掘教材与生活实际的联系 全面把握教材的设计理念，从整个学段到每册教材，再到每个单元，最后到每个课时。课前认真研读教材，充分挖掘教材设计中可操作性的内容，找出与学生生活实际相联系的切入点，把这些内容带入学生课堂。 例如，在学习“体积与容积”一节时，要求学生在放学回家后，观察一下吃饭用的碗与妈妈洗菜用的盆哪个装水更多，然后动手试一下，要用几碗水才能装满一盆；坐在同样的沙发上看电视，如果只坐小朋友，能坐几个人？如果大人能同时坐几个等。通过这