体育课改教学反思.docVIP

体育课改反思 在这个学期有幸参加了在井冈山举行的课改与远程教育培训，作为一名青年教师在这一个多星期的时间里能够聆听前沿的教育理念，能够与众多教授专家，名师们交流学习，倾听他们对体育教学的理解，感悟他们的教学思想理念，这样的机会是弥足珍贵的，使我收获了很多，对于体育课改有了更清晰的认识，以下是我从这次培训中的一些感悟。 正确理解“健康第一”的指导思想 在教学过程中对健康第一的指导思想并不是排斥运动技能的学习，而是根据学生对运动技能的掌握与有利于学生的身心发展的程度，来降低在教授运动技能时的难度和要求，使学生更容易的掌握与学习，提升学生在学习过程中趣味性和实用性，为学生的终身体育奠定基础。 在创新中发展，从发展中创新 在培训中我了解到在新课标中强调学生在教学过程中的合作性、探究性等多样性的学习方法，使学生全面性发展的学习模式，但也并不排斥教师在教学过程中指导性教学的作用；因为任何新生事物的发展都是在继承与发展旧事物的基础上产生的，并不能片面的强调创新，而忽略了教师的指导教学。因此，在实践中教师更应该全身心的投入到对教材的研究，根据所教授课的知识特点和学生实际，注重教学反思，注重与其他学习方式的相互结合。 教师自身能力的提高 在新课标中采取的合班、分项目进行教学，给予教师充分的自主权的同时对教师本身也提出了更高的要求。现如今的学生，部分学生利用假期参加体育培训班，所掌握的某项运动技能并不