从作业布置中培养学生的自主学习能力.docVIP

从作业布置中培养学生的自主学习能力 【摘 要】作业作为英语教学的一个重要环节，教师不仅要让学生们达到巩固课堂所学知识 的目的，更为重要的是要培养他们对英语学习的兴趣、养成良好的学习习惯、形成 有效的学习策略以及发展自主学习的能力和与他人合作的精神。本文通过对初中阶段教师在不同教学阶段所布置的各类作业进行整理研究，对如何通过合理的作业布置让学生的自主学习能力得到发展提出自己的建议。 【关键词】减负增效，开放创新型作业，自主学习能力 一、研究背景 目前学生们所处的学习环境课业负担重、考试压力大，作为教师，作为教师，我们需要在教学中不断思考如何在作业布置中做到“减负增效”, 在布置作业时把学习的主动权交给学生，尽量让学生自己去探索、发现、创新和发展他们的自主能力，全面提高他们的素质。让学生真正“会学、乐学”，这才是最有效地提高英语教学成效的途径和方法。 二、不同教学阶段的开放创新型作业 1． 预习作业 预习是一种科学的学习方法，也是培养学生自学能力的有效方法之一，让学生能通过这种“自学能力“获得知识和技能，是教师要寻求的最佳效果。 在教学中，可以尝试以下一些预习作业： 1） 听读课文：要做到熟悉课文的语音语调并能正确朗读、理解课文大意，这样做不仅能让教师在上课时有更多的时间进行课外拓展，也为学生在课后背书这一任务上减轻了负担，他们不需要对课文死记硬背，记忆背诵变得轻松容易。 2） 自学