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作业2-1：课堂观察记录表单 提交日期： 2013-11 学科 数学 年级 六 教材版本 人教版 课题 杠杆 观察视角 一、教什么 观察者：叶木加甫 网络班级：小学科学1班 学员：巴特那生·阿木勒达拉 观察视点 观察记录 1.教学目标：是否明确而恰当？ 教师的教学目标是明确的，方法使用上是比较恰当的。 2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 教师通过谈话引导的方式进行教学，在轻松谈话中，教师注重学法的指导，对不同认知水平的学生主要采取学生汇报交流师生对话的方式展开教学。锻炼了学生自我解决问题的意识和合作精神。教师针对不同的学生采取的方法，应该说教师注重了尊重不同学生的认知和接受水平，全体学生都有了自己的收获，既面向全体，也关注个体。 3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 教师组织教学过程中，能充分考虑到学生的以往生活经验和现有认知水平，将教学目标分解到自然、随和、亲切的师生交流中，通过分式加减法的横向与纵向联系，以及联系学生的生活实际，使得学生对方法加减法及其优化方法有较为清晰的认识。 4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 数学学习有其自身的规律和特点。教师在组织教学过程中一方面考虑了学生的认知特点，同时也结合了数学学科抽象概念具象化的方法让学生了解和掌握了分式加减的基本方法，并找到优化方法。 5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、