初中语文病句修改的方法及练习题.docVIP

初中语文病句修改的方法及练习题（含答案） 一、修改病句的方法 = 1 \* GB2 ⑴检查文句，判明原因。先阅读原句看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。 = 2 \* GB2 ⑵先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时首先要找出句子的主干，看看成分是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正；然后再检查附加成分，把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成分一一加以改正。 = 3 \* GB2 ⑶修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用增（增加字词）、删（删去多余字词短语）、调（调整字词的顺序）、换（更换其他字词）等方法。不能另造新句。 二、常见病句的种类 1、成分残缺：指句子中缺少主语、谓语、宾语等成分，从而造成语病。 例：对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。 析：这句话缺少主语，删去“对于”即可。 例：我们要尽一切力量使我国经济走上知识经济。 析：这个句子缺少宾语中心词，应加上“的道路”。 2、搭配不当：指句子成分之间的搭配违反语法规律或语法规律或语言习惯，造成语病。常见的有主谓、动宾、修饰语和中心语不搭配等。 例：今年春节期间，这个市的210辆消防车和3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在工作岗位上。 析：此句“消防车”与“放弃休假”搭配不当，可把“的210辆消防