九加几说课课件.pptVIP

* 《数学》一年级上册 9 加 几 一 、说教材 ﹒说课内容 　我的说课内容是“9加几”，这个内容选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》，它是学生掌握了11～20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，也是进一步学习其他进位加法的基础。根据《课程标准》的基本理念和学生已有的知识基础和学习经验，我确定了以下教学目标。 一 、说教材 ﹒教学目标 1、认知目标： 　　通过对问题情境的探索，使学生初步理解“凑十法”和“9加几”进位加法的思维过程并能正确计算。 　　2、能力目标 　　初步培养学生提出问题、解决问题的能力和创新意识。 　　3、情感目标： 　　通过合作交流和动手操作等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。 教学重点：渗透转化思想，应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。 　　 教学难点: “凑十法”的思考过程。 二、说教法 ﹒设疑激趣法 ﹒直观演示法 ﹒操作发现法 三 说学法 ·观察发现法 ·动手操作法 ·自主探究法 ·合作交流法 四、教学程序 （一）创景设疑，激趣导入。 四 教学程序 （一） 创景设疑，激趣导入 （二） 自主参与，探索新知 先放进1盒凑成10，10＋3得13。 1，2，3….12，13，一共有13盒。 9，10，11，12，13，一共有13盒。 牛奶 牛奶 牛奶 牛奶 牛奶 牛奶 牛奶 牛奶 牛奶 牛奶 牛奶 牛奶 牛奶 盒子里有9盒 盒子外有4盒 ？盒 9＋4＝ 1 3 10 13 10盒 3盒 你还能从图中提出哪些加法计算的问题？ 踢毽的和跳远的一共有多少人？ 9 + 7 踢毽的和跳绳的一共有多少人？ 9 + 3 ？根 9＋3＝ 1 2 10 12 ？个 9＋7＝ 1 6 10 16 ？个 9＋5＝ 1 4 10 14 9＋6＝ 1 5 10 15 9＋6＝ 1 5 10 15 看大数，分小数，凑成十，算得数。 1 6 10 9 7 16 1 2 10 9 3 12 1 7 10 9 8 17 13 17 15 11 14 12 16 18 看大数，分小数，凑成十，算得数。 9＋4＝ 1 3 10 13 9＋8＝ 1 7 10 17 9＋5＝ 1 4 10 14 * * * * * * * * * * *