水和食用油的比较说课稿.pptxVIP

《水和食用油的比较》说课稿 ; 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教具准备 六、说教学过程 七、说板书设计;一、说教材;二、说学情; 三、说教学目标 （一）知识与能力：学习并运用观察法、实验法、小组合作讨论法比较水和食用油的相同点和不同点，并能探索出更多的方法来比较水和油。 （二）过程与方法；学生在观察和实验中比较水和食用油，用图表方式记录比较的结果，小合作交流并进行分析整理实验结果。 （三）情感态度价值观：培养学生细致地观察、勤于动手、乐于合作交流、认真分析整理实验结果的科学态度。 ;四、说教学重难点; 五、说教学准备 （一）每小组准备：1个量杯、1片玻璃板、1张蜡光纸、1枝筷子、2根木条、不同形状的容器 （二）给每个小组准备3张记录表格;六、说教学过程;（三）实验活动设计 ; 在这一环节中，主要让学生看一看比较水和食用油在颜色、透明度方面的区别，用鼻闻一闻它们的气味，用筷子搅拌观察比较它们的流动速度。;2.是运用实验法进行分组实验，让学生动手操作，教师适时巡视指导学生进行实验; 水; 蜡光纸;3.比较水和食用油的轻重实验 (1)生活经验导入第三个实验 (2)第三个比较水和食用油的轻重实验又分为三个小实验来进行。 ;一是把水和食用油同时倒入量杯中观察水和食用油的分层情况;二是将同一根木条放入装有水和食用油的试管中，观察木条的沉浮情况; 三是将水和食用油分别倒入不同容器中观察水和食用油的形状;（四）各小组通过以上三个实验，交流汇报实验结果，老师进行评价。 （五）整理归纳实验结果，填写记录表 在这个环节中，每个实验都有一个记录表，所以学生在做完每个实验后，都要在分析交流后进行填写。 ;记录表???;记录表二;记录表三; （六）扩展延伸;七、板书设计：  水和食用油的比较;