如何提高学生的学习成绩文档.docVIP

如何提高学生的学习成绩 “天生我才必有用。”这句话说得不错。当这些小生命呱呱落地之时，上天已经给他们安排了任务，就只等他们长大后如何去接受任务。在他们成长的过程中，上天就安排老师去如何管好这些学生，给国家培养出合格的人才。所以，教育部就给我们老师提出了一些要求：“现在的社会大力提倡素质教育，这素质教育不是口号，也不是概念的演变，而是要落实到教学质量的提高上。这教学质量的提高，不光是指几个优等生成绩的提高，而素质教育追求的是全体学生的质量提高上。素质教育不求每一位学生的同样发展，但要求每一位学生都要发展；不要求每位学生同步提高，但要求每位学生都要提高；要求每位学生不必有相同的规格，但要求每位学生都要合格。” 为了满足教育部的要求，我希望在座的各位老师，不要埋怨自己的学生笨、基础差、不自觉学习、调皮、难教等种种原因来推辞责任，不想花功夫去管教学生，造成大多数学生的学习成绩很不理想，低分率过高。面对目前有不少老师所教的班级差生率过高的现状，在通过我本人多年教学总结出来的一些经验可供大家参考，就拿我现在所教的二（2）班这个班来说吧！这个班人数不多，只有29人。这个班一年级时我不教，二年级第一学期我才接手教，开始学生的学习成绩还不是这么好，二年级第一学期段考前，学生的考试成绩是十个左右及格，四十分以下有七八个人，看到这样的成绩，几乎是令人痛心，段考后，我下定决心，决定为这些不及格的学生开小灶，加班加点帮他们复习功课，并定时定量给他们作业、练习，直到做完了方可离开教室。通过狠抓半个学期，学生的学习成绩一次比一次提高，第一个学期期末统考只有两个人不及格，而且最低分是52分。在座的各位老师，要想使学生考出好成绩，主要要做到以下几点： 善于抓好早读。 人常说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”早读读书，学生最容易记住、记牢。但这美好的时光，也不能全部放手给学生读，学生读多了也会厌烦，因而教师要适当参与，为什么这样讲呢？这样做不但不占用学生的读书时间，而是把学生读不出 感情的地方，读出感情来；把学生不理解的字、词、句，给他们讲解，目的是给他们加 深印象。这样一来，久而久之，学生不但熟读课文，而且也能理解课文内容，这难道不是一箭双雕吗？ 多写多练。 古人云：“熟能生巧。”在熟读的基础上，只有多写多练，才能把知识掌握好。要想学生做到这一点，教师也要配合好，不是口头上叫学生做，而课后却不查不问，学生看见老师抓不紧，使一些贪玩的学生放任自流，得过且过。 按时完成作业的学生，却得不到老师的表扬。这样久而久之，学生觉得学习没有意义，就会产生厌学。一旦学生厌学，就算你知错后，想挽救也挽救不回来了。所以教师应做到：有布置，必有检查，查后要及时反馈。只有这样，反反复复地多写多练，学生碰到的困难也小了，学习也就感兴趣了。所以说；“兴趣是最好的老师。” 多讲多练，讲练结合。 对课文的重难点要多讲， 而且经常讲，学生才会把这重难点记住。对练习册上的重难点也要多练，如果学生练后还不懂的，老师有必要还要加以点拔，直到明白为止。这样做主要是想让学生们只有知道自己的不足，才能用心去学。只有他们专心听讲，才能够把知识学到家。我认为只讲不练是白讲，只练不讲，学生也不知道答案是对还是错，所以必须要讲练结合。 我看见有些老师课堂上课讲得头头是道，学生却听得精疲力尽，这样的教法，只讲不读也不练，结果学生的考试成绩很差。我认为应多讲、多练，讲练结合三者兼顾，只有这样才能考出好成绩。 总之：学生成绩的优劣是与老师色色相关的，只有尽职尽绩、热心投教的老师，才能教出好成绩。