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小学生数学作业情况调查问卷分析报告 一、调查背景与目的： 数学作业作为教师与学生交流、沟通与反馈的平台，是教师了解学情、了解自我课堂教学得失、为后继教学调控进程、 改进教学方法与策略、提供最直接的依据。为了更好的了解小学生的数学作业现状，我特意做了关于小学数学作业情况的问卷调查，从而对研究的课题作进一步的研究。 二、调查对象及方法 对象：红塔区任井小学学生 方法：问卷调查 三、调查结果 1、问卷调查 2、问卷调查答案统计 四、分析与思考 受教学成绩的影响，部分教师为了提高学生的考试分数，学生作业过多。很多学生做作业积极性不高，还出现为了应付老师检查，出现作业书写不规范等不良现象。不但学生的基础知识和基本技能未得到提高，既浪费了时间又加重了学生的负担，不利于当前教学目标的实施。再者家庭作业缺乏趣味性。大部分都是重复的练习，形式单一，学生为完成任务而做作业。教师没有分层布置作业，不注重学生的差异。 五、重要启示 1、作业量太大，会起反作业，学生希望作业量精而少。 2、作业做不到因人而异布置，没有预期效果。学生希望老师在布置作业时注重学生的差别。 3、重复性的作业太多，学生没有兴趣，学生期盼家庭作业应多样化。 六、解决对策 1、作业量应该控制在半小时之内。 2、作业的设计形式多样，并留有思考的余地，给学生以想象的空间。 3、家庭作业要更少，更注意分层布置。 4、评价时可以采用激励性的语言