如何激发学生习作兴趣.docVIP

如何激发学生习作兴趣 如何激发学生习作的兴趣，我觉得要挑选学生生活中接触到的素材来写。中年级学生的观察能力迅速发展，能通过观察比较正确、全面、深入地感知事物的特点。另外，作文教学的主要任务不是教会学生“虚构”，而是教会他们用语言表达自己的所见所闻所思所感。因此，我认为中年级主要的作文训练形式是观察周围事物、写观察习作，来激发学生的兴趣。 我举一例：我校在城乡结合部，学校对面有一家“双胞胎包子铺”。早上生意异常红火，学校很多孩子是那里常客。针对这种学生生活中一直接触到的素材，我是这样引导的： 师：谁来说说“双胞胎包子铺”早上生意怎样？ 生：好的不得了。 师：具体说说怎样好法。 生：吃早餐的人里三层外三层，去晚了包子都没有。 师：谁把人多的成语来说一说？ 生：宾客如云、比肩接踵、密密麻麻、熙来攘往。 师：我们再来看看人多有啥声音。 生：吃面时很多稀里哗啦，买包子时急切的催促声，找钱声，杂乱的脚步声。 生：还有油锅里炸鸡翅声。 师：同学们说得真好。谁来闻闻，再说一说？ 生：包子、饺子闻起来真香。 生：粽子的香气扑鼻。 生：炸鸡翅散发出令人舒服的香气。 师：香得让老师忍不住要品尝一下了。谁来说一说它的味道？ 生：我喜欢吃粽子，糯糯的。 生：面条带点汤水，加上大排，香极了！ 接下来老师放手让孩子们交流讨论，把“双胞胎包子铺”的生意怎么红火畅所欲言，互相补充。提示可以从所见、所听、所闻、所感等方面去思考。 挑选学生生活中一直接触到的素材来写，观察周围事物、写观察习作，这有利于减轻学生学习上的精神负担，使学习成为一种乐趣，从而使学生的自主性得以发挥。