如何进行有效的数学课堂教学.docVIP

如何进行有效的数学课堂教学 在新课程的教学中，学生的学习方式改变了，老师的教学方法也改变，但是加强双基的教学是无变的，那就是，学生只有实实在在学好基础知识，练好基本功，才能来创新、才能有求异思维。要提高数学教学的有效性 第一、课堂教学中应注意教学过程的有效性。课堂教学的效性包括如下五个方面： 1、基础知识的有效性，课堂教学必须首先保证基础知识和基本技能的有效性。 2、应当注重认知方法的有效性。引导学生学会体验、感悟的认知方法，这是未成年人认知事物的主要途径。 3、应当注重学习能力的有效性，引导学生优化学习方法，总结法则要注重内化。 4、注重创新意识的有效培养，创新是一个民族发展的动力，因此课堂教学应注重培养学生的创新能力。 5、应当注重激发学生的学习兴趣，谁都知道兴趣是最好的老师，因此课堂教学应注重学生学习兴趣的培养。 第二、应当给学生充分的时间进行交流，并且要鼓励学生进行交流。为了让学生进行有效的交流，我们设计课堂教学时我认为应当注重以下四点： 1、内容适当减少一点，留给学生充足的交流时间。 2、难度适当降低一点，以便照顾学困生，使他们体验成功的快乐，从而树立学习的信心。3、形式上需要普实一点，不要太过分追求形式，而忽视了教学的规律。 4、留下适当的时间，让学生进行充分的交流。 第三、应处理好计算课上的四对矛盾。 1、处理好情景创设与复习铺垫之间的关系。情景导入和复习旧知的导入各有利弊，但如果我们把二者有效的结合起来，扬长避短，效果会更好。 2、要处理好算理的直观与算法的抽象原则，做为数学教师必须处理好这一关系。 3、要处理好算法的多样性与算法优化的原则。课改强调算法多样化，但我认为多样化的同时还应强调算法优化。 4、要处理好解决问题与技能形成之间的关系。 第四、教学思想要高举民主、法制、人性与爱的大旗。课堂教学成败与否的关键不在于老师知识水平的高低，而在于老师是否能够以法执教，民主执教，在于老师在教学中对待学生是否讲人性，讲民主，是否用一颗爱心去对待学生，是否能用宽容之心去对待学生，从而建立和谐融洽的师生关系。 第五、课堂教学要有个性化。我所倡导的个性化的课堂教学并非随意教学，而是指特色化的教学，这种特色应该是人无我有，人有我精的特色。不同类型的课要有不同的特色，而不走模式化的道路。使自己的教学不唯书，不唯上，以实践是检验真理的唯一标准这一原则为指导思想，灵活求变，从而达到课堂教学源于教材而又高于教材的目的。 第六、课堂教学力求精细实。精就是精讲精练，不搞题海战术。细就是该讲的一定要讲细讲实。实就是要夯实基础，不玩花架子。 总之，正确处理好课堂教学的各方面关系，正确把握好课改的理念，努力提高自身的业务素质，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，才能有效提高课堂教学效率。