宇宙里有些什么学生版.docVIP

七年级语文导学案 编制：董红年 审核：李爱红 审批：万朝清 时间：2013-11-18 编号： PAGE PAGE 3 《宇宙里有些什么》导学案（教师版） 【教学目标】 1、了解宇宙的物质组成和特征。 2、理解由近及远、由已知到未知的说明顺序。 3、学习本文多种说明方法的综合运用和准确生动的语言。 【教学重点】 1、打比方、列数字、作比较，分类别等说明方法。 2、准确生动的语言。 【知识链接】 1、说明文是以说明为主，兼用叙述、议论、描写等表达方式，用以介绍事物、解说事理，给人以科学知识为目的。因此以客观介绍为主。阅读说明文要抓住文章的说明对象及说明对象的特征。 2、说明文的分类：从内容上分为事物说明文和事理说明文 ??? 区别：事物说明文重在介绍事物的特征，而事理说明文则重在揭示事物的本质。所以，属于哪一类说明文，取决于说明的内容侧重于特征，还是其本质。 3、说明文的说明顺序：一般来讲，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 ??? 事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序，我们阅读此类文章把握表示时间和空间的关键词语以便区分。事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果。 4、说明文的说明方法及其作用——作比较?? 下定义? 打比方? 分类别? 列数字? 举例子 常见的说明方法的作用公式： ?? ·举例子：通过举具体的事例对事物的（?? ）特征（事理）加以说明，从而使说明更加具体，更有说服力。 ?? ·分类别：对事物的（?? ）特征(事理)分门别类，加以说明，使说明更有条理性。 ?? ·作比较：把（?? ）和（?? ）加以比较。突出强调了事物（?? ）的特征（事理）。 ?? ·打比方：将（?? ）比作（?? ），从而形象生动的说明了事物（?? ）的特征（事理）。 ?? ·下定义：用简明科学的语言对说明的对象（科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）。 ?? ·列数字：用具体的数据对事物的特征（事理）加以说明，是说明更准确，更有说服力。 ?5、说明文语言的特点：准确。?回答语言类问题时可采用一正一反一体现的公式。如体现了说明文语言的准确性，删去后不符合人们认识客观事物的规律，与客观事实不相符。?说明文从语言上分为生动性说明文和平实性说明文。 【自学导航】 1．摘抄本课生字词，并注音。 2．整体感知，理清层次。 （1）为了说明宇宙，作者依次介绍了哪些事物？ （2）了解说明对象的特征。 （3）介绍宇宙里有什么时，从哪个写起的？介绍恒星系时，从哪个写起？怎么知道别的恒星系也会有行星的？ 明确： 【合作探究】 1、学生快速浏览课文，找出文中介绍恒星的一部分内容。思考：①2-6小节在结构上是怎样的一种关系？（2-6小节是总-分-总的结构关系。） ②恒星是什么样的星，有什么特点？找找看，课文运用了什么说明方法，有何作用？ 2、宇宙有何特点？运用了哪些说明方法，有何作用？ ①宇宙的特点： ②运用的方法： 附：说明方法例子 列数字： 作比较： 打比方： 分类别： 举例子： 下定义： 3、精读课文，品味语言 （1） 准确性： （2） 生动性： 3、探究训练，发展思维 1、在你平时的积累，你了解到宇宙的哪些知识？请与同学们交流一下。 2、你认为世界上一些国家不惜花费巨资，发射飞船，探索火星等星球，有哪些意义？怎样保护好属于我们自己的星球——地球。 4、总结全文，激发探索宇宙奥秘的兴趣 【巩固练习】 一）阅读孔明酩的《苍蝇的贡献》一文，完成12～14题（8分） 人人喊打的苍蝇却为人类作出了不小的贡献。 苍蝇无鼻子，然而它的嗅觉却十分灵敏。原来，在苍蝇头部有一对触角就是苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器，每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相连，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，传给大脑，大脑则根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。科学家们根据苍蝇嗅觉器的特点和结构，把十分纤细的微电极接到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后送给分析器，仿制出了一种奇特的小型气体分析仪，装在宇宙飞船的座舱中，用来分析其中的气体成分，也用于测量潜水艇与矿井里的有毒气体，还用于改进计算机的输入装置和气体色象分析仪等。 ①苍蝇的后面有一对楫翅，是天然导航仪。②苍蝇飞行时，楫翅以每秒330次的频率不停地振动，使苍蝇保持航向。③一旦苍蝇的虫体倾斜、俯仰或偏离航向，楫翅振动平面的变化便被它基部的感受器所感觉，并向脑子报告。④经过分析后，脑就命令有关的肌肉把偏离的航向纠正过来。⑤根据苍蝇楫翅的导航原理，科学家们仿制成功了一种振动陀螺仪。⑥它的主要部件像只音叉，是通过一个中柱固定在基座上的，装在音叉四