马桥小学关爱留守儿童经验材料.docVIP

PAGE PAGE 2 用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯 —— 马桥小学“关爱留守儿童”经验材料 近年来，留守儿童问题已经成为备受社会各界广泛关注的“焦点”问题，2011年春季，马桥小学有28名留守儿童，其中男生15人，女生13人，16人在校寄宿，这些孩子的监护人大部分是自己的爷爷、奶奶，少数孩子的监护人是靠亲戚朋友。为了给广大留守儿童提供更多的关爱、更温馨的呵护，切实帮助留守儿童解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，马桥小学在各级领导的关心、支持下，结合自身实际，进行了积极地探索和细致、扎实的工作，并取得了一定成效，现就我校在留守儿童工作中的做法汇报如下： 一、确定目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任机制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 1、?建立留守学生档案，使留守学生的建档率达100%； 2、?确保留守儿童入学率、巩固率均达100%； 3、?关爱留守学生，实行“一对一”结对帮扶活动。 二、主要措施 (一)、健全机制，发挥班级主阵地的作用 制定并实施“留守学生”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守学生”教育管理工作制度化、规范