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资料下载来源:黄冈中学资料共享群:761889459,全国初中数学教师群
1.4.1 有理数的乘法
教学任务分析
(1)使学生掌握有理数乘法法则,并初步了解有理数乘法法则的合
知识技
理性
能
(2)学生能够熟练地进行有理数乘法运算.
教 数学思
通过对问题的交互探索,培养观察、分析、抽象、概括的能力.
学 考
目
解决问 能够利用有理数的乘法法则进行简单计算 能够利用有理数的运算律
标
题 进行简便计算.
情感态
度 培养学生积极思考和勇于探索的精神,使他们形成良好的学习习惯.
重
能按有理数乘法法则进行有理数乘法运算.
点
难
对含有负因数的乘法法则的理解和运算
点
教学流程安排
活动流程图 活动内容和目的
一、创设情景,引入本节课要研究的 通过简单的问题,引入新课.
问题――有理数的乘法.
二、探索新知,归纳法则.
通过各个情况的探究,探索发现有理数的乘法
法则.
三、应用法则、巩固法则.
利用有理数的乘法法则解决简单问题,并对一
些问题归纳总结,得出一般性的结论.
四、主体活动,探索乘法运算律.
通过学生的主体探究活动,得到乘法运算律,
并利用乘法运算律进行准确计算.
要进“5000G网课视频共享群”的到QQ:763491846的空间日志查看(另有全部学科的300个资料群)
资料下载来源:黄冈中学资料共享群:761889459,全国初中数学教师群
教学过程设计
一、创设情景,引入本节课要研究的问题――有理数的乘法
前面学习了有理数的加减法,接下来就应该学习有理数的乘除法.同学们先看下面的问
题:
1. 等于多少?表示什么?答案是: ,表示3个2相加,
即: .
2.请将 写成乘法算式?
它怎么计算呢?这就是我们今天要研究的有理数的乘法.
二、探索新知,归纳法则
以下各个问题由学生自主进行探索研究,发现有理数乘法的合理性,进而归纳出有理数
的乘法法则,
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