部编版小学语文四年级下册3.天窗（教案及反思）.docVIP

3.天窗 ［教学目标］ 1.会认3个生字，会写11个生字，能正确读写由生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，抓住“小小的天窗是你唯一的慰藉”理解课文内容,了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。 3.体会孩子渴望接触和了解外面世界的强烈愿望。激发学生的童真童趣，培养学生的想象能力。 ［教学重难点］ 1.理解语句“小小的天窗是你唯一的慰藉”。 2.了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、揭示课题，设疑激趣 1.（板书课题）师:看到课题，你们有什么想问的吗?(预设:什么是天窗？) 2.学生带着“什么是天窗”的疑问读课文。(学生的回答可不局限于课本) 3.天窗虽小,却给大文学家茅盾带来了无穷的乐趣,让他的童年充满了想象,下面让我们一起去体验天窗的魅力。 二、初读课文，检查预习情况 1.同桌互读课文,注意生字词的读音,把课文读正确、读流利。 2.指名分段读课文,检查初读和预习情况。 3.出示生字、新词,指名认读。 (1)学习生字。 藉:也读jí,如狼藉。蝙:不要误读为biǎn。瞥：读piē,不要误读为piě。 (2)词语解释。 慰藉:安慰。霸气十足：专横的气势。 4.齐读全文，体会文章的主要内容和脉络结构。 （课文主要讲了与天窗有关的一些往事,表达了作者对天窗的赞美与留恋之情。） 第一部分(第1—3自然段):写天窗的由来。 第二