做一名学生喜爱的老师.docVIP

做一名学生喜爱的老师 读《给教师的 100 条建议》有感 郭宁 读这本书，书中众多理论对我影响很大，也引起了我对自己教学行为的许多思考。特别是“争取学生热爱你的学 科”一条，带给我极大的启发和深深的触动。文中这样说： “有些学生很长时间都没有对任何事情表现出特别的兴趣， 如果学校里没有一种各科教师都来争取学生的思想和心灵 的气氛，那么许多学生的兴趣就永远得不到开发，学校里这 种对学习无动于衷没有为自己找到感兴趣的学生越多，那 么，教师们就不可能有自己的学生，那很难把酷爱知识的火 花从自己心里移植到学生心里。在学生对待知识的态度上， 最令人苦恼和感到担忧的，就是这种无动于衷的精神状态。 学生在某一门学科上学业落后,考不及格，这倒并不可怕， 而可怕的是他冷淡的态度。”在校课改情况下，我们要追求高效的课堂，高 效的课堂肯定是充满激情的课堂，面对那些不配合缺热情的学生，身边有很多抱怨声，我也发过牢骚。仔细想来，在很多时候，我们大多是把自己的意愿强加在学生身上，按照自己的思路带着学生走，按照教师用书上的学习目标，对学生提出同一个学习要求、要求他们完成同样的作业，用同一个标准评价他们，忽略了学生的 体验和感受，自然是我们不满意学生不快乐。特别是一些基础差、 智力水平又一般的学生，他们很难体会到学习的乐趣， 久而久之，他们对学习也就失去了兴趣，同时，也会影响到他人格的形成。 当读到“请迟到