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学生写作方面存在的问题 1、审题偏颇 表现： 　 一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分，这些作法都是偏题离题。 　　二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目、紧扣中心写作的意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出现下文离题的问题。 三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”（不包括导语等）或者“话题”，无视导语的限制，这也是造成离题的一个原因。 解决办法： （1）、认真审题 　　这一步中，有几点要特别注意：一是要认真解读题目“导语”和“要求”部分，决不能轻易放过其中的若干限制；二是要读懂题目或者话题的真正含义。既要抓题眼，又要兼顾其他词语；既要吃透重点词，又要明确词与词之间的关系；既要抓本意，又要明确引伸义。近年来比较盛行比喻性话题，比如，从“门”中读出“沟通、交流、之意，从“歌”里读出颂扬之意，从“山”中读出“困难与阻隔”之意，从“心中的阳光”中读出“温暖、爱心”等意；如此等等。扣住比喻义来写，更合乎命题者的意图；三是要读懂题目包含的感情色彩。比如，面对以“借口——弱者的托辞”为话题写作，首先必须理解什么叫“借口”。“借口”，就是以（某事）为理由（非真正的理由），或者假托的理由。从这意义上来讲，“借口”是消极的、贬义的。如果你去为某人的借口开脱，甚至赞扬起来，那么文章的感情色彩就不正确了。 　（2）、落实扣题　 实现扣题写作，可以从如下方面入手：一是扣住话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果我们将独词式话题扩展成短语并以此作为写作题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内；二是下笔扣题开一枪。也就是说，文章开门见山，直击题目，从而引得下文围绕这个方向展开；三是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。这些做法，不断地强化题旨，保证了文章依轨而行；四是锁定题目作结尾。文章的结尾一定要回扣题目，这一点至关重要。有人说，开头点题并不是必须的，但是，结尾必须点题。 2、模式生硬 表现： 高中生的议论文大多停留在“三段论”式的套路上：开头指出论点＋中间罗列事例＋结尾、 重复论点。 解决办法： 先训练学生掌握章法规矩，只要经过多次实践后就能脱出方圆，先入门后登堂，后训练创新思维发散思维，由求同思维向求异思维发展，写出千变万化的文章来。 3、卷面欠整洁 表现： 写字、标点符号运用不规范、正确,要写错别字,用错标点符号;字体欠美观端正,写字潦草,字迹难辨,写繁体字、异体字;书写格式不正确,随意乱写乱画。 解决办法： （1） 据学生的特点及喜好,协助其选择一种字帖来临摹练习.每天练几十个,几百个,半页,一页,几页均可,关键在于持之以恒 。 （2） 老师督促落实,让学生坚持练习,多鼓励少批评，师生之间密切合作。 （3） 消灭错字,别字及淘汰字。在作文中遇到了不会写的字,应查字典或问同学,问老师,不能写个大概差不多就行,不能用同音或近形的别字代替.平时重视字词抄写训练及听写练习，有错字给学生及时纠正。 （4） 重积累，平常学习读书，把遇见的生字勤做笔记，特别是在进行错别字专题练习时更是如此，积累多了，就成了自己的了。作文时就能杜绝错别字的出现、杜绝乱涂乱改，从而达到卷面的干净整洁。