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个人专业发展规划——模板 姓名 王本友 性别 男 年龄 51 学历 大专 职称 小学高级 教龄 32 职务 小学教师 所任学科 小学数学 课题名称 我的发展规划 个人三年发展规划 个人专业发展基础 我的优势： 从事小学教育32年，热爱教育事业，对学生耐心负责，关爱每一位学生；2、有较丰富的教学经验，能寓教于乐、运用启发性、鼓励性语言激发学生学习的兴趣； 教学中注重培养学生良好的学习习惯、行为习惯； 有自已独特的教学风格，教学严谨，有条理，逻辑性强，重点突出。 我的不足： 虽能自觉地学习一些新的教育教学理念，但由于学校条件限制，还无法自如地将其运用到自己的教育教学工作中； 2、创新意识不够，多年来，基本上是不太大变化的教学方法。 3、听课、学习较积极，但不能把别人之长灵活地运用到自己的课堂教学中去。 4、教研科研能力不强，很少将自已教学中的得实，所思所想落笔提升到理论高度，形成经验与同伴交流。 个人专业发展目标 三年目标 1、更新观念，转变教师角色，改进教学方法。 2、实施行动研究，深刻领会课程理念 3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域 4、加强理论学习，加快专业成长步伐 具体措施 1、读书——开拓自己的视野 在以后的教学之外，我要广泛读书、看报，上网，广泛涉猎教育学、心理学教学理论书籍，了解最前沿的数学理论研究，了解当今数学教学的发展，使自己充分与时代接轨，要不断充实自己的理论知识，使自己知识的量和面大幅度拓展。 2、反思——总结自己的经验教训。 以前的教学中，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑常常不加流意和思考。在今后的教学中，要做到及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中， 请教——形成自已的教学风格。 教学中的问题，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短，努力做一个现代化的合格教师。 所需要的学校支持 电脑及网络、图书、报纸、杂志 评议： 单位：集凤隆兴小学 姓名： 王本友 日期:13年11月