时苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记.pptxVIP

史家之绝唱，无韵之《离骚》。 ——鲁迅师生对对碰白了少年头。岳飞 莫等闲，死亦为鬼雄。李清照 生当作人杰，陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。名人面对面（司马迁）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。 12、司马迁发愤写《史记》学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能借助朗读表达自己对课文内容的理解和对司马迁内心世界的感悟。3.在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。 12、司马迁发愤写《史记》正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来 突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。横祸资料拓展　 李陵是汉武帝时期的一位著名将领，每当李陵打了胜仗的消息传到朝廷，汉武帝都非常高兴。看着汉武帝高兴，周围大臣都会纷纷祝贺汉武帝，“哎呀！陛下得此良将。” “李陵不愧是名将之后”都极力恭贺汉武帝。 公元前99年李陵只带领五千人马与匈奴交战，而匈奴以为这就是汉朝的主力军，就把整个军队都拉来对付李陵，最后李陵终因敌众我寡，战败被俘。李陵被俘虏之后，汉武帝非常生气，认为挫败了大汉王朝的军威，挫动了国威，很恼火，很生气，而那些大臣朝廷大臣们，看着汉武帝生气，就都转过来纷纷来咒骂李陵，说李陵本来就不是个好东西，李陵本来就不是个好人。有一次在朝廷议事的时候，汉武帝问司马迁对这个问题的看法，因为司马迁说了一番替李陵辩护的话，汉武帝震怒，所以司马迁被打入了囚牢。不仅如此，还遭受了酷刑。酷　刑 司马迁所受的酷刑叫“宫刑”、“腐刑”，宫刑是比死刑更为残酷的刑罚，是宫中太监所受的刑罚，是所有刑罚中最卑贱的一种，虽不致命，但他让司马迁像太监一样不男不女，它让一个男人失去了做男人的尊严，是一种奇耻大辱。这种耻辱往往令人难以承受，很多人会以死来结束这种耻辱。他在一篇文章中写道：我整天精神恍惚，我再也没有脸面去到坟前尽孝，再也没有勇气走上街头，我夜不能寐，经常从恶梦中惊醒，我简直生不如死。所以他——所以他想——所以他要—— 悲愤交加血溅墙头了此残生“我一定要活下去！ 我一定要写完这部史书！”司马迁为什么会发愤写《史记》呢？合作探究画一画：年少时司马迁生活的环境。找一找：司马迁从小和历史结下不解之 缘的缘由。理一理：司马迁发愤的原因。说一说：把自己的学习收获在小组里交流。 司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲讲述古代英雄的故事，心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这3000余年间的历史。受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。 司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲讲述古代英雄的故事。 看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去,他在想…… 听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事,他在想…… 父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这3000余年间的历史。受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。 司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲讲述古代英雄的故事，心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这3000余年间的历史。受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。一、母亲河的熏陶英雄之梦 出生在黄河岸边的龙门。二、历史故事的感染“古代英雄的故事”令他十分激动。三、父亲的影响史家之梦父亲立志编写一部史书。四处游历，积累了大量的历史资料。司马迁发愤是为成就梦想而活。 “我一定要活下去！ 我一定要写完这部史书！”司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说；“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！” 于是他每天忙着 ，忙着 ，每当他累了，倦了，他都会想起父亲的话—— 。 研读历史文献整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！司马迁发愤是为完成嘱托而活。“我一定要活下去！ 我一定要写完这部史书！”批注阅读第三自然段：　 司马迁受刑后是怎么想的？又是怎么做的呢？用“——”画出司马迁怎么想的句子，用“～～”画出司马迁怎么做的句子。 他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？”“这样死”究竟指怎样的死？摆脱个人的耻辱和痛