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2019 学校德育工作年度计划 一、指导思想 深入贯彻全面落实 《公民道德建设实施纲要》 ，构建“全员、 全程、全方位”的“三全” 德育框架， 完善学校德育工作立体网。 深入开展德育活动， 增强德育工作的针对性、 实效性、 主动性和创新性。 坚持“抓常规促规范， 以创新求发展”的德育工作思路， 努力构建“和谐 德育”的教育体系。 以建国六十周年为契机， 以主题教育月活动为主线， 以常规管理为基础， 以精细管理为核心， 以自定目标、自主管理、 自我完善、 自我发展的“四自管理”管理模式 为总抓手， 充分发挥学生会作用，提高学生自我管理能力，全面提高学生综合素质，努力营 造健康、文明、和谐的育人环境。探索德育工作新途径，构建具有 xxxx 中学特色的德育工 作机制和体制，力争学校德育工作再上一个新的台阶。 二、工作目标 围绕一个中心，抓好两支队伍，落实八项工作。 一个中心：围绕学生思想道德建设为中心。 两支队伍：加强政教队伍和学生干部队伍建设。 八项工作 1. 抓好两支队伍建设，提高德育管理水平。 2. 加强学生习惯养成教育，抓好仪表教育，促进规范管理。 3. 扎实开展系列主题教育活动。 4. 加强校园文化建设，开展师生读书活动，打造书香校园，加强班级文化建设，营造合 理、健康的有利学生道德成长的校园文化氛围。 5. 开创学校“四自”管理模式，严肃学生综合素质评价行为，严格学生综合素质评价。 6. 加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建设。 7. 切实加强安全教育、法制教育和纪律管理，确保学校教育教学的平安和谐运行。 8. 加强学校卫生管理工作，营造良好的校园环境。 三、工作内容 （一）抓好两支队伍建设，提高德育管理水平。 1．抓好班主任队伍建设，全面提高班主任育人素质。 ①建立健全班主任例会制。 班主任例会是加强班主任队伍建设， 强化班级管理， 畅通德育工作渠道的基本制度和基 本保障。通过班主任例会，总结阶段性的班级管理经验， 剖析工作中存在的问题， 研讨和改 进工作的措施和应对策略， 分析班级管理和学生思想中出现的新问题、 新情况； 布置阶段性 德育工作的目标、任务和要求； 并通过例会对班主任进行理论培训，对班级管理方法、 经验 的学习和教育习惯的反思，提升班主任的思想、业务素质。 ②加强班主任理论学习，创设平台加强班主任的交流。 使读书活动在学校形成浓厚的氛围， 努力建设一支学习型、 研究型、 专家型的班主任队 伍。要求每个班主任根据自己工作的经验积累，写好德育随笔，读一本教育专著， 研究一个 教育现象， 写一篇教育反思， 每学期开展 1 次班级管理经验交流会， 指导班主任将工作中积 累的宝贵经验， 形成理论材料， 提升自己的班主任理论水平， 要通过这些活动的开展达到相 互学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使班主任科学管理班集体。 ③健全与完善班主任考评制度。 要健全和完善班主任岗位职责、 工作条例、 班主任工作考核评估激励机制， 坚持从形式 和内容两方面公正、 客观地衡量班主任工作， 鼓励班主任主动创造性的开展工作。 把班主任 工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。 2．加强政教干部队伍建设，提高政教干部队伍素质，加强学习，继续认真落实周例会 制，增强服务意识，强化处室职能，服务学校大局。加强生活指导师管理，提高管理水平。 加强门卫保安和寝室管理员管理，提高服务质量。