湖北省部分重点中学2018-2019学年高二下学期期中考试语文试卷及答案（2套）.pdf

湖北省部分重点中学2018-2019学年高二下学期期中考试 语文试题 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1〜3题。 在解决当代中国发展问题上展现儒家智慧 上个世纪，不少中外知名学者如汤因比、梁漱溟论述了中国文化的优越性，断言中 国文化是未来人类文化的希望。1988年，70多名诺贝尔奖获得者在一次巴黎会 上声明： “如果人类要在21世纪生存下去，必须回首2500年，去吸取孔子的智慧。”这些名家名 言的确支持和提升了我们的文化自信心。然而，当今我国经济与社会发展，一方面取得 了举世瞩目的巨大成就，另一方面也遇到了许多严重的问题，向我们这一代人的治国理 政的智慧提出了挑战：如果我们不能以儒家智慧解决问题，则何以证明儒家智慧是高明 的、适用的？如果我们连自家门前雪都扫不尽，何以能够除去他人瓦上霜？何以证明儒 家智慧能够解决未来人类的生存之道？所以，我们别无选择，只能从当下做起，一步一 步，一点一滴，解决当下我们发展中所面临的许多问题，以此证明和展现儒家智慧。 必须承认，不少人对于用儒家智慧解决当今中国发展所面临的诸多问题持怀疑态度。 比如，当今生态环境恶化，在不少地方已经到了触目惊心的地步，如果我们空谈儒家的 天人合一的生态理念，而不是采取切实有效的措施解决环境问题，知行不能合一，那么 人们质疑儒家之知，又批评执行不力，就有充分的理由；再比如，我国表示居民收入差 距的基尼系数早已超过了国际公认的贫富悬殊警戒线，如果我们只是空谈孔子的“富民” 思想、 “不患寡而患不均”的均贫富理念，而不是采取切实有效的措施解决贫富悬殊问题， 那么孔子的智慧不足以服人，我们对孔子的智慧阳奉阴违的做法也会受到人们的指责和 批评。可见，知而不行，知行分离，最终将连累、伤害到知。所以，眼下我们必须知行 合一，坐言起行，大幅提升执行力，以解决问题的实际成效为儒家智慧正名。 当然，儒家智慧也有一个不断发掘、充实、更新的问题，因为儒家智慧能够解决传 统社会的问题，并不意味着它必然就能够解决当今社会的问题。儒家智慧无论解决何种 社会问题，除了给予高屋建叛的理论指导以外，还必须能够给出具体的解决之道，包括 提供一种解决问题的正确思路，拿出一套解决问题的可行性方案，这才是圆满无缺的儒 家智慧。 儒家智慧产生于中国，儒家智慧首先解决中国本土问题，才能让世人信服，才能真 正走向世界。在应对日益变化的世界和解决实际社会问题中展现儒家智慧，是我们瞻望 儒学未来发展所持有的一大愿景。 （摘自《儒学发展的五大趋势与三大愿景》，有改动，《新华文摘》2018年第21期） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 上个世纪，不少中外名家关于中国文化的优越性的论述支持和提升了我们的文化自信 心。 B. 众多诺贝尔奖获得者认为，人类只有回首2500年去吸取孔子的智慧，才能够在21世 纪很好地生存、发展下去。 C. 作者批评了不少人对于用儒家智慧解决当今中国发展所面临的诸多问题所持的怀疑态 度。 D. 完美的儒家智慧在解决社会问题时，既能给予高屋建令瓦的理论指导，又能给出具体的 解决之道。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 第一自然段首先运用引用论证，旨在提出中国文化的优越性，为后文阐述运用儒家智 慧解决现实问题张本。 B. 第一自然段接着立足现实，从反面切入，通过假设分析，突出儒家智慧的价值、意义 和局限。 C. 第二自然段按照提出问题（怀疑儒家智慧），再分析问题（为何怀疑儒家智慧），最后 解决问题（正名儒家智慧）的思路展开行文。 D. 第三自然段第一句话“也”字承上启下，说明儒家智慧如何解决社会问题，还有一个 自身不断发掘、充实、更新的问题。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A. 如果我们能以儒家智慧解决中国问题和国际问题，那么就可以证明儒家智慧是高明的、 适用的。 B.