新鸡兔同笼教学设计1.docVIP

《鸡兔同笼》教学设计 王增辉 教学内容：北师大版小学数学第九册《尝试与猜测——鸡兔同笼》 教学目标： 1、通过学习，使学生能熟练、快速的运用列表法解决鸡兔同笼类问题。 2、让学生经历猜测和不断尝试的列表过程，掌握“猜测尝试（或取中尝试）——分析调整”列表策略。 3、使学生在体验解决数学问题策略多样性的同时，感受数学的魅力。 教学准备： 多媒体课件（新1课件） 表格每人一份 铁盒（内装一枚1元三枚五角硬币） 存钱罐（内装若干硬币） 锁和三把不能开锁的钥匙 教学重点： 1、认识列表法的优点。 2、运用列表法快速、熟练解决问题。 教学难点： 在猜测尝试时，如何分析调整。 怎样快速的解决问题（理解取中尝试）。 教学过程： 一、猜钱数，明确列表法的特点。 （出示盒子）“猜猜看，里面是什么？…（摇一摇）现在呢？…没错，共有四枚硬币，分别是一元和五角的，猜一猜里面可能有多少钱？说说怎么想的？”学生叙述教师板书，然后将内容改成表格形式。 板书：一元1枚 五角3枚 共2.5元 一元2枚 五角2枚 共3元 一元3枚 五角1枚 共3.5元 改为： 一元 枚 五角 枚 共 元 1 3 2.5 2 2 3 3 1 3.5 “现在用列表法将猜测的三种情况罗列出来，和刚才比较，有什么感受