导学案编写讲座.pptVIP

导学案的编写与使用 襄阳市二十中教育集团 杨丽君 一 初识导学案 路线图 指南针 方向盘 导航仪 1、什么是导学案 导学案是在新课程理念的指导下，为达成一定的学习目标，经教师个人和集体研究设计，并由学生亲自参与，促进学生自主、合作、探究性学习的教学合一的设计方案。 2、导学案的地位及作用 导学案集教师的“导案”、学生的“学案”于一体，凸显学生的主体地位，从根本上改变学生的学习方法，从而大幅度提高课堂效率，提高学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，养成良好的学习习惯，最终提升学生的学习能力，让学生会学、乐学、智学、创学，是高效课堂建设的两大支柱之一。 3、导学案与传统教案的区别 对比项目 传统教案的编制 导学案的设计 指导思想 以“教师、教材、课堂”为中心，一切围绕教来服务 以“学生、学习、发展”为中心，一切围绕学来服务 理论依据 以教师教学经验为依据 以先进的教育理论新课程理念和高效课堂为依据 教学任务分析 备大纲、备教材、备教法，为“教服务” 备学生、备学法、备评价，促进学生的学习 教学目标 依据大纲和课标的要求，比较抽象，可操作性差 依据新课标和学生的学习起点，从学生出发，将教学目标改为“学习目标”，可操作性更强 教学策略 以单一的教法为主 教学过程和教学组织的形式来确定，学习方式和教学媒体的选择等综合要素 媒体设计 挂图、实物、模型等传统单一媒体 运用现在媒体，进行多媒体组合设计，强化了教学效果 教学评价 评价方式评价内容不同 注重多元评价功能的设计和应用 过程控制 注重静态的课前预设，忠实执行教案的过程 主体工作课前完成，课中调整，课后完善 教材观念 教材是权威，是“教教材” 教材是教学活动的媒介，是“用教材教” 4、高效课堂导学案的标准 科学性 启发性 拓展性 问题性 多元性 引导性 反思性 二 导学案编写的流程 集智备课流程： （一）个人“初备”，形成“初案” （二）备课组“集备”，形成“共案” （三）个人“复备”，形成“个案” （四）课中“续备”，形成“续案” （五）课后“补备”，形成“补案” 高效课堂图片 三 导学案编写的基本要求 1、研读课标明思路 3、科学设计显层次 2、深研教材组内容 4、预设展示重生成 5、学法指导促能力 6、集智备课作保证 四 导学案编写的误区 1、导学案编写教案化 2、导学案编写习题化 3、导学案编写问题肤浅化 4、导学案编写形式化 18《跨越百年的美丽》导学案 18《跨越百年的美丽》导学案 课型 综合课型 课时 2课时 主备人 周 斌 审核人 张 魏 杨丽君 复备人 周 斌 本周行为 训练重点 班级 小组 姓名 学 习 目 标 1 我会写14个生字，正确读写“分析、顽强”等11个词语。 2 我能有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。 3我能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，感受居里夫人为科学献身的可贵精神。、 4我能体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”深刻内涵。 重、难点预测 重点：课题中的“美丽”表现在哪些方面 难点：联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 知 识 衔 接 1书本P104阅读链接。 2搜集居里夫人名人名言。 学 习 过 程 师生笔记 预习要求： 1 我能把课文读正确，读流利，整体感知课文内容。 2 我能读准下列词语。 分 析 顽 强 侵 蚀 隐 退 乏 力 荣 誉 头 衔 捐 赠 诞 生 里程碑 卓有成效 3 我能运用查工具书、联系上下文等方法理解下列词语的意思。 淡 泊： 侵蚀： 刚 毅： 卓有成效： 一 导学 1 师生谈话，激情导入。 美丽，千百年来被女性所向往，而有一位平凡又伟大的女性向世人诠释了美丽的真正涵义