- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
专题:平面向量与解析几何相结合
教材依据:
高三数学复习第二轮专题整合平面向量与解析几何相结合
教学目标:
1、知识与技能目标:
帮助学生从整体的高度,了解平面向量与解析几何之间的联系;学会利用向量方法解决解析几何问题。
2、过程与方法目标:
培养学生综合应用知识解决问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标:
帮助学生体会形数的统一美,激发学生的学习兴趣,培养学生辩证唯物主义世界观;通过知识间的相互融合,培养学生的创新意识。
教学重点:理解并能灵活运用平面向量的解决圆锥曲线的基本问题。
教学难点:平面向量与解析几何的内在联系和知识综合,选择适当的方法解决解析几何的综合问题。
教学方法:讲练结合,探究式教学,反思教学。
教学准备:多媒体电脑、课件等。
教学立意:
平面向量是高中数学新增内容,它具有代数形式和几何形式的双重身份,是数形结合的典范,能与中学数学内容的许多主干知识综合,形成知识交汇点。基于高考数学重视能力立意,在知识网络的交汇点上设计试题,平面向量与解析几何融合交汇的试题便应运而生,试题以解析几何为载体,以探讨直线和圆锥曲线的位置关系为切入点,以向量为工具,着重考查解析几何中的基本的数学思想方法和综合解题能力。
本专题就以下三方面对平面向量与圆锥曲线交汇综合的问题进行复习:㈠运用向量共线的充要条件处理解几中有关平行、共线等问题;㈡运用向量的数量积处理解几中有关长度、角度、垂直等问题;㈢运用平面向量综合知识,探求动点轨迹方程,还可再进一步探求曲线的性质。
教学过程
基础知识梳理:
向量的概念、向量的加法和减法、实数与向量的积、两个向量共线的充1.
要条件、平面向量的数量积及其几何意义、平面两点间的距离公式、线段定比 分点人坐标公式和向量的平移公式; 2.椭圆、双曲线、抛物线的定义及简单几何性质的灵活运用;直线与圆锥曲线的位置关系问题(交点、弦长、中点弦与斜率、对称问3. 题)确定参数的取值范围;平面向量作为工具综合处理有关长度、角度、垂直、射影等问题以及圆4. 锥曲线中的典型问题。平面几何与解析几何的结合通常涉及到夹角、平行、垂直、共线、引入:轨迹等问题的处理,解决此类问题基本思路是将几何问题坐标化、符号化、数量化,从而将推理转化为运算;或者考虑向量运算的几何意义,利用其几何意 义解决有关问题。主要包括以下三种题型: 例题讲解 1.运用向量共线的充要条件处理解几中有关平行、共线等问题,运用向量共线的充要条件来处理解几中有关平行、共线等问题思路清晰 易于操作,比用斜率或定比分点公式研究这类问题要简捷的多。x且过椭圆右焦点轴上,斜率为1例1.已知椭圆的中心为坐标原点O,焦点在OBOA? 、B两点,与共线。F的直线交椭圆于A1)(3,a?? (Ⅰ)求椭圆的离心率;22???????为且,证明(Ⅱ)设M为椭圆上任意一点,)ROB (?,OM?OA? 定值。22yx 解:设椭圆方程为 )0F(c,1(a?b?0),?? 22ba22yx1?? ,代入,化简得则直线AB的方程为c??xy 22ba222222220?abc(a??b)x??2aacx.
2caacba?yx,x,y(,则) 令A(),B.xx?x??,x2121 ba?a?baOB?1),OA?),?x,y?ya?(3,OA?OB?(x 由与共线,得2112c?x??x?c,y0((3y?y)?x?x)?,y ,又222211113 .?c?)x?0,?xxxcx(?3x??2)?(? c2a36a, 即,所以?2222??a3a?b.?c?b 222ba?3.
6c 故离心率.e?? 3a22yx222221?? 可化为)知(II)证明:(1,所以椭圆.?y3xb?3b3a? 22ba??),,?y((x,y)?x(x,y) 设,由已知得),yxOM?(2211??,x?x?x?21222????? 在椭圆上,.?y?3y?)x)b3(?(?x)y,?M(x?2211??.xxy?? ?212222222????即① x)?3y((y?3)?2)(xx?3yy?3bx.?211122211c332222 )知由(1.?,,?ab?ccx?x 2122222223bac?a2c?xx? 21228ba?)?3(x?c)(cx?yxx?3y?xx211122122 c3?xx)c??4xx?3(221193222?ccc??3 22.0?222222 ,代入①得又b3y?x??3y?3b,x322??.??122111.
为定值,定值为故22???220)c, 0)变式:椭圆的中心是原点O(c,它的短轴长为>(,相应于焦点F .?2FAOF两
您可能关注的文档
- java语言程序设计期末考试试题及答案1-7.doc
- ktv储备人才培训手册.doc
- led照明灯具生产项目可行性研究报告.doc
- led节能灯项目商业计划书.doc
- 甘肃省天水一中届高三上学期第一阶段考试历史试题.doc
- 百度企业品牌形象提升整合方案-百度公关.doc
- 盐类水解(第二课时-影响盐类水解因素及应用)教学设计.doc
- 真分数、假分数、带分数及其互化.doc
- 秋季福建省德化一中高三数学(文科)滚动测试2(函数、导数、三角、数列).doc
- 第36课时7.3.2几何概型(2).doc
- 高中套题高三模拟届山东省潍坊市高三一模考试(全套).doc
- 高中文综高三模拟河北省石家庄市高中毕业班第二次模拟考试试卷==文科综合(word版).doc
- 高中文综高三模拟湖北省宜昌市高三年级模拟考试文科综合.doc
- 高中物理知识结构图+公式(全集).doc
- 高中理综高三名校东北三省三校高三第一次联合模拟考试(理综).doc
- 高中理综高三名校全国高考理综模拟测试卷1.doc
- 高中理综高三名校成都七中高三理科综合试题.doc
- 高中理综高三模拟云南省昆明市高三复习适应性检测理综卷.doc
- 高中理综高三模拟云南省曲靖一中高考冲刺卷(三)理科综合.doc
- 高中理综高三模拟甘肃省第二次诊断理综试题(包含答案).doc
文档评论(0)