20141113《基于教科研导向的幼儿园发展》主讲人：林举卿.pptVIP

教育情景具有不可复制性，教育是创造性的劳动；教师劳动具有探究性；教师需要专业成长（教师需要在不断的反思中成长）课题引领能够是教师对教育现象、教育策略有更深入、更系统的提升，所以课题研究是促进教师专业成长的有效途径。 * 教育情景具有不可复制性，教育是创造性的劳动；教师劳动具有探究性；教师需要专业成长（教师需要在不断的反思中成长）课题引领能够是教师对教育现象、教育策略有更深入、更系统的提升，所以课题研究是促进教师专业成长的有效途径。 * 教育情景具有不可复制性，教育是创造性的劳动；教师劳动具有探究性；教师需要专业成长（教师需要在不断的反思中成长）课题引领能够是教师对教育现象、教育策略有更深入、更系统的提升，所以课题研究是促进教师专业成长的有效途径。 * 教育情景具有不可复制性，教育是创造性的劳动；教师劳动具有探究性；教师需要专业成长（教师需要在不断的反思中成长）课题引领能够是教师对教育现象、教育策略有更深入、更系统的提升，所以课题研究是促进教师专业成长的有效途径。 * 通过幼儿园课题研究的实践案例，展示课题研究对幼儿园发展的促进 和推动 * * * * * 提出问题远比解决问题要难得多 * * 教育情景具有不可复制性，教育是创造性的劳动；教师劳动具有探究性；教师需要专业成长（教师需要在不断的反思中成长）课题引领能够是教师对教育现象、教育策略有更深入、更系统的提升，所以课题研究是促进教师专业成长的有效途径。 * * * 开题要邀请专家对课题进行鉴定 * 开题要邀请专家对课题进行鉴定 “开题案例”《幼儿园多元文化音乐环境的建设与开发》 阶段性总结：案例一《儿童作为研究者的阶段总结》案例二《对排队问题的研究》 结题案例：《学前儿童数学活动教学模式的探索与研究》 * * * 为了切实做好艺术特色幼儿园的打造工作，引领全体教师打开思路，开拓和创新，我园在2012年正式申报广州市教育科学规划课题《幼儿园多元文化音乐环境的建设与开发》并立项，针对传统的音乐教育过分强调技能技巧的偏向和音乐教育局限于音乐课堂教学，忽视了幼儿在音乐方面可持续发展的因素，结合现代教育理念以及教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》（以下简称新纲要）的精神——艺术教育的目标是能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。开展多元文化音乐教育环境的建设与开发，为孩子创设一个音乐浸润的环境，让音乐和快乐属于每一个人；让每一个孩子在其音乐天性的引领下，按自己的感受和能力，大胆地、自由地以自己的方式表达他对音乐的感受，对周围世界的感受和对生活的感受。同时对幼儿进行多元文化音乐启蒙教育，接触和喜欢各种音乐文化。该课题的研究点在幼儿园领域的研究是比较少的，因此，需要老师们有改革和创新精神作为支持，而这样的改革与创新，势必让烟幼的音乐特色更加具有个性和特色，同时，它的研究成果也能对幼儿园的音乐教育有着一定的启示作用。 我们的课题研究在幼儿园音乐环境的建设尽力体现“感受乐语，体验快乐；社区共育，海阔天空；渗透入微，无声浸润；文化承载，包容尊重”等四个特点，在实践当中不断以创新的方式体现音乐的无处不在。 * 基于教科研导向的幼儿园发展 广州市烟墩路幼儿园 林举卿 幼儿园发展对教育科研的呼唤 幼儿园课题研究的实践与体会 幼儿园发展对教育科研的呼唤 幼儿园课题研究的实践与体会 幼儿园发展对教育科研的呼唤 幼儿园发展的核心推动力是什么？ 幼儿园发展对教育科研的呼唤 幼儿园发展的核心推动力： 创 新 幼儿园发展对教育科研的呼唤 创新是幼儿园适应社会发展的需要 创新是提升幼儿园实力竞争力的需要 创新是教师专业发展的需要 创新是促进儿童发展的需要 幼儿园发展对教育科研的呼唤 幼儿园实现创新的主要途径：教育科研 （幼儿园的课题研究） 幼儿园发展对教育科研的呼唤 幼儿园课题研究的实践与体会 对幼儿园课题研究的实践与体会 幼儿园课题的选择与确立 幼儿园课题研究的设计 幼儿园课题研究的开展 幼儿园课题研究的成果 幼儿园课题的选择与确立 幼儿园现状分析是课题研究的重要基础 幼儿园的发展的历史？ 幼儿园的现状如何？ 有什么传统、经典的特色项目？ 教师队伍的结构、研究基础以及研究能力如何？ 区域发展规划和幼儿园的发展规划的 幼儿园存在的困难或影响幼儿园发展的障碍是什么？ 幼儿园课题的选择与确立 明确课题研究方向，确立研究的目标 你为什么要选择这个课题？ 是队伍建设的需要？（如培训） 是幼儿园课程建设的需要？ 是幼儿园特