汉语言文学师范教案设计.pdfVIP

课文： 《难忘母亲》（适用于初一学生） 一． 教材分析 《难忘母亲》是一篇记叙文，运用多种手法，如“倒叙 的手法”、“典型事例塑造典型人物” 、“朴实真挚的语言特 点”等。倘若做单课时的设计，应该着重于最有典型意义 的一点。 二． 学情分析 本教案适用于初一学生，七年级学生有一定的逻辑思 维能力，同时《 2011 版义务教育语文课程标准》中也指出 七年级学生“在阅读中了解叙述等表达方式” ，所以授课时 应注意一些理性思维，注重对学生分散性思维的引导。 三． 教学设想 （一） 教学目标 1.通过文本研读，初步掌握本文倒叙的结构 2.通过文本研读，深刻体会儿子对母亲的怀念与感恩之情 （二）教学重点 注意文本的典型事例及其发生的时间 （三）教学难点 本文倒叙之中穿插倒叙，可以做浅略讲解 （四）方式方法 文本研读法 1 / 8 （五）安排一个课时 四．教学过程 （一）由“怀念”这一话题导入，让学生讲述一件印象深刻 的往事，将倒叙手法在此先提点一二。 （二）具体环节： 第一环节， 通过初读， 初步体会儿子对母亲的思念和感恩之 情 （阶段目标：初步体会文本所传达的思想感情） 第二环节，细读文本，找出表示时间的关键词 （阶段目标：初步理解文本倒叙的结构特点） 第三环节，再次朗读，梳理文章的时间脉络：现在—过去— 现在 （阶段目标：深入理解文本倒叙的结构特点） 第四环节， 深情朗读， 分析倒叙结构对表达思想感情的作用 （阶段目标：深刻体会儿子对母亲的怀念与感恩之情） 五．作业布置：用倒叙手法写自己生活中的一件事，不少于 200 字，题目自拟。 六．板书设计 表示时间的关键词 主要事件 感情 时态 儿 子 对母亲的 又 到 清 明 → “我 ” 给 母 亲 扫 墓 ↘ 现在 感恩与怀 2 / 8 七．教完补记 课文： 《山的呼唤》（适用于初一学生） 第一部分 课题计划 一． 教材分析 这是一篇抒情散文，语言流畅，多用排比、比喻、拟 人等手法，同时在写景的时候运用视角转化的手法，如俯 仰结合、远近结合、多种感官相结合，这些都是本文比较 典型的手法。排比手法的运用、视角转换的手法是教学的 重点，本文的语言对学生的作文也大有帮助，所以同时用 上朗读法教学。 二． 学情分析 本教案适用于七年级学生，这些学生的思维逐步走向 成熟，已经有一定的逻辑思维能力，同时课标上对排比、 视角转换等手法有一定的要求，所以在授课时应该注重理 性。 三． 教学设想 （一）教学目标 1.通过文本研读，初步掌握本文描写景物时观察视角转换 3 / 8 （俯仰结合、远近结合等）的手法 2.通过文本研读，初步掌握本文描写景物时观察视角转换 （俯仰结合、远近结合等）的手法 3.通过文本研读，深刻体会山色之秀美以及作者对山的热爱 之情。