四年级上册第一单元作文.docVIP

作文《老师，我想对你说》课堂习作教学设计 一.教学目标 1智能目标： （1）引导学生会从头脑中提取已有的材料，并进行筛选，选择最想说的一件事，表达自己的心情。 （2）把事情的经过部分写具体。 （3）能根据习作要求进行自改和互评。 2情感目标： （1）培养学生留心观察周围的人或事的兴趣。 （2）养成“我口说我心”“我手写我心”的实事求是的作文习惯。 二.教学重难点 选好一件事，并把经过部分写具体。 三.教学过程 1.板画。 同学们，黑板上的这张脸表现出他当时是一种怎样的心情？（板书：高兴）从他脸上的表情你推想他可能碰到了哪些高兴的事？你看到这张脸，联想到自己曾经碰到过哪些高兴的事？ 2.板画：（略） 这几张脸各表现一种怎样的心情？它会使你联想到自己经历的哪些事？(板书：生气?伤心?烦恼) 小结：同学们，刚才大家谈得非常好，你们在成长经历的事情的确太多了，老师非常想听听同学们在生活中.学习上.校园里.家庭中.同学间.父母间发生的各种各样的事，非常愿意和大家分享快乐，分担痛苦.忧愁。帮助大家排除烦恼。由于时间关系，不能听大家一个一个说，大家说怎么办？（生：写下来） 3.出示作文题，明确要求。 （1）师：在写之前，我们商量一下，出个什么题目比较合适呢？ 这些事都是说给老师听到，可出什么题目呢？ （2）为了使大家写得更明确.更好，老师提出以下要求。 1出示习作要求： 根据题目意思，选择最想