冯丽霞年月日教学设计.docVIP

年月日教学设计 金塔路小学 冯丽霞 教学目标： 通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 知道大月、小月及每个月的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。 通过探索交流，培养学生观察和概括的能力，同时培养学生珍惜时间的良好习惯。 教学重点：知道大月、小月及每个月的天数，会判断大小月。 教学难点：能正确说出每个月的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 提问：同学们，你们知道今天是哪一年的几月几日吗？你是怎么知道的？你觉得一年中的哪一天最有意义，为什么？ 课件出示主题图 生活中，每天都有很多事情发生，在一年中也有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察图上描述的是什么事？你知道这些事都发生在几月几日吗？ 像刚才那样，我们在说明一件事情的时候，往往要告诉别人是哪一年（板书：年）哪一月，哪一日，它们就像时、分、秒一样，也是时间单位，这节课我们就来研究新的时间单位--年、月、日。 二、自主探究，学习新知 1.认识年历 出示一张年历，让学生认真观察，回答大屏幕上的问题 放手让学生独立观察，4人小组讨论，互相交流，然后汇报观察讨论的结果。 师板书： 31天 一 三 五 七 八 十 十二月 30天 四 六 九 十一月 在这么短的时间，同学们就都找到了答案。咱们班的同学果然是又聪明又