如何科学有效的做好课堂教学评价-郭志彪.docVIP

如何科学有效的做好课堂评价 郭志彪 本周三、四、五、教育局组织了初中“优化教学模式优质课竞赛活动”我有幸参加了听课，现结合听课实际，谈谈“如何科学有效的做好课堂评价。欲抛砖引玉，其中不当之处，望同行加以指正！ 什么是教学评价 课堂教学评价专指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动，其评价范围包括教与学两个方面，其价值在于课堂教学。课堂教学评价是促进学生成长、 教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。由此，如何科学有效地进行课堂教学评价也成为 现代教学的基本组成部分，它不仅是成功教学的基础，而且是进行各种教育决策的基础。著名教育家夸美纽斯说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”这从一个侧面充分说明教师的课堂评价的重要性。 二、教学评价的目的。 课堂评价的目的是什么？评价其实并非是课堂必要的形式，甚至可以说当我们的学生达到需要的状态，评价已是一种累赘——因为学生已经动起来了，有了人人参与、规范学习、有效掌握的习惯了。它最大的作用就是激励，其它所有作用都要归结于这一点。激励学生积极参与、激励学生认真投入、激励学生规范操作、激励学生尽量掌握、激励学生哪怕在课外依然为你引领。 三、教学要评价什么 “要什么评什么，评什么来什么。”这句话有两个方面的含义，一是首先要明确你在课堂上要什么，二是你得注意，“龙生龙，凤生凤，生个老鼠会打洞”。知道你要什么，