牛津上海版高一英语上册同步教案第16讲阅读拓展训练.pdf

授课日期 时 间 A/B/C/D/E/F段 主 题 阅读拓展训练 1. 在主题阅读中学会阅读题的做题思路。 学习目标 2. 掌握阅读中的相关的单词、短语、语法以及句型表达； 3. 灵活迁移阅读信息到相关的写作表达中去。 教学内容 艮互初探素 1、上次课后巩固作业复习； 2、互动探索 此环节设计时间在15分钟。 教学建议: 这是一个借助图片，然后 合后面的介绍文章，问学生以下问题并要求学生用英语回答: 1、What is happiness? 2、How do you understand happiness? 提计 此环节教案预期时间60分钟 教学建议： 1. 根据文章难度和学生程度要求学生在限定时间内完成阅读； 2. 要求学生概括文章大意，养成从总体上把握文章的习惯； 3. 让学生之间相互对答案； 4. 鼓励学生自己解释和别人答案不同的题目以便老师了解学生的解题思路及错误原因； 5. 让错误较多的学生总 错误原因及注意事项。 6. 文章中重点短语及句型学习。 . 让学生从文章中挑选出自己认为的好句子，对句子进行详细解析或者模仿造句。 知识点1：题型说明 本次讲义采用情感类型的短文，主要是因为学生们对此类话题比较熟悉可以提高学生们的兴趣和积极性, 同时文章中涉及很多高中中重要的单词，短语和语法，所以老师在训练学生的阅读能力的同时还可以在语境 下适当地帮学生们拓展新的重要的知识点。 知识点2:答题方法 读这类文章要特别注意做好事实细节题。对于细节试题，同学们要先从题干中找到关键性词语，然后采用 略读或跳读，快速在文章中寻找相关细节，找到后再把这一部分内容仔细阅读一遍，细心比较所给选项与文 中细节的区别，在准确理解了细节的前提下，最终确定最佳答案。具体解题步骤如下： 1. 读题干：阅读题干，发现关键词和起主导作用的内容。一般情况下，问题出现的前后顺序与文章中细节 和事实出现的先后顺序是一致的。 2. 找细节：阅读文章内容，寻找与题干相符合的具体细节。要注意的是，对作者使用的同义词或与之相关 的词语和句子千万不能忽略。 3. 巧答题：根据前两步所得到的信息回答问题。阅读问题所给的四个选项，检查文中的细节与哪一项相符。 当题干中有诸如“NOT”或“except”时，同学们一定要特别小心，力求在文章中找到相关的有力证据。 I. Read and choose the best answer. （A） Finding true happiness is a universal aspiration （渴望）.We all want it, but can we all have it? Genuine happiness is written all over our faces when we are truly contented, and, likewise, a forced smile does nothing to hide underlying sadness. Believing that everyone can create their own lasting joy, Matthieu Richard has been declared the Happiest Man in the World. Richard earned his “happiest man status after a series of laboratory tests in 2004. Richard has shared his thoughts on happiness with a worldwide audience. As an experienced speaker, he has explained his insights into happiness to everyone, from students to corporate groups. Looking inwards to find joy rather than relying on outer conditions, he