《13钓鱼的启示》教案.docVIP

《13 钓鱼的启示》教案 教学过程： 一、谈话导入：同学们，老师有一个问题要跟大家说说。今天早上有一个同学找到我跟我说，上周单元测验的分数错了——他应该是98分，可老师却多给了他2分，他要求老师给他改正，扣除那不应得的2分。虽然100就是全班第一，而且别人也不知道多加了俩分，但他不想要这个第一。 大家觉得这位同学的做法对不对呢？要是你，你会怎么想呢？ 同学们，生活就如同一本无字的书，它蕴含着许多人生的哲理。今天，我们就一起来学习一件平凡的小事所带给我们的启示。 二、板书课题《钓鱼的启示》。读题：从课题可以看出，本文主要写的是什么？ 三、初读课文。指名回答。 1、读准生字词。 2、给课文分段，简单归纳段意。（1-3钓鱼；4-9放鱼；10-11启示） 四、精读1-9段。 1、大家快读课文，划出“我”从钓到鱼到放掉鱼的心情变化的句子，并用一个词来形容一下这种心情。（指名读，读出语气） a 、啊，好大的鱼！大、漂亮、从没见过————得意 b 、爸爸，为什么？————急切，不理解 c 、可是不会钓到这么大的鱼了。争辩、哭出了声————委屈 d 、四周静悄悄的、看不见其他人————乞求 e 、慢慢地、依依不舍地——依依不舍 2、再找找写父亲的态度的句子。 表现： a 、一起欣赏（喜爱）