五个教学设计合.docVIP

麦哨 亳州师专附属小学 马玲 教学目标： 1.认识“畔、兜、穗”等8个字。 2.自主读悟，能正确、流利、有感情地朗读课文，感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。 3.感受语言的丰富与优美，积累文中的优美语言。 教学重难点： 引导学生自读自悟，在理解课文内容的同时，品味优美语言，丰富语言积累。 教师准备：教学课件（包含放大的课文插图和课文重点语句段落） 教学时间：一课时 教学过程： 一、直接揭题，了解麦哨 1、出示麦哨声音图片，请同学们看看这是什么?(学生讨论交流) 2、师：麦哨是用麦秆做成的哨子，把麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出清脆悦耳的响声。乡村的孩子都很擅长用麦哨来表达自己的喜悦心情。这节课，让我们去聆听麦哨声吧！（板书：麦哨）齐读课题。 二、初读课文，吹奏麦哨 1、请同学们自由大声地朗读课文，要求：读准字音，读通课文，用横线划出描写麦哨的句子，多读几次。 2、自学检测：（1）多媒体出示生词，学生认读。（2）多媒体出示含有多音字的句子，指名读。 师：有人说会读书的人能从文字中感受到声音，读着读着，你仿佛听到了什么声音？课文中哪几小节是描写麦哨的？（学生交流） 3、 出示：呜卟，呜卟，呜…… 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 呜卟，呜卟，呜…… 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽