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三角形的内角和 义务教育课程标准实验教科书四年级下册数学 温馨提示： 温馨提示： 每位组员分别负责测量一种三角形， 准确、真实的量出各内角的度数。 组长协助测量，做好数据的记录与整 理。 讨论：不使用量角器能知道三角形 的内角和吗？ 每个小组都有不同类型的三角形， 每种类型的三角形都需要验证。 3. 充分利用学具，大胆动手操作。 三角形的内角和 3 平角：1800 平角：1800 平角：1800 1 1 2 2 3 3 180° 1 2 3 180° 2 1 3 1 1 2 2 3 3 90°×2=180° 练习： 1.在一个三角形中，∠1＝140°, ∠3＝25°,求∠2的度数。 我三边相等 我是等腰三角形，顶角是96° 我有一个锐角是40° 2.求三角形各个角的度数。 3. 求图中∠1 的度数。 180°— 120°= 60° 180°—（60°+ 40°）= 80° 40° 120° 1 2 520 460 540 800 每组卡片中，哪三个角可以组成三角形？ 450 900 600 300 450 900 600 300 + + ＝ 180° 540 460 800 520 + + ＝ 180° 你能画出一个有两个直角或两个钝角 的三角形吗？为什么？ 小明踢球时不小心把三角形玻璃窗上的三角形玻