《桃花源记》教学设计 (2).pdfVIP

《桃花源记》的教学设计 教学目标 1、积累一些常见的文言词语。 2、引导学生感爱桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定的生 活。 3、理解陶渊明虚构这一扑朔迷离的桃源胜境的目的，正确评价课文 所描绘的理想境界。 4、熟读并背诵全文。 教学重点 引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足 食的生活，民主平等、其乐融融的人际关系。 教学难点 理解陶渊明虚构这一扑朔迷离的桃源胜境的目的，正确评价课文所 描绘的理想境界。 教学方法 1、诵读法。本文语言简练生动、通俗流畅，教师可指导学生朗读、 背诵。朗读要求：首先要读得清楚，即句读分明，节奏合理；其次 要读得流畅，语句流利，音韵铿锵。本文有许多对偶句和四字句， 还应注意读出对称感来。在反复朗读的基础上，背诵课文。 2、品读法。在整体感知课文内容的基础上，引导学生分步品味，通 过想像、描绘、分析、推理的活动，让学生含英咀华，探幽揽胜， 着眼于学生想像力、表达能力的培养和分析概括能力、鉴赏能力的 训练。 教学过程 一、激趣导入，设置悬念（设计意图 练习学生的表达能力，激发他 们的兴趣） 你心中的世外桃源是怎样的呢？（生畅所欲言）你们知道陶渊明 心中的世外桃源是怎样的？今天，我们就穿越回东晋，一起去陶渊 明的世外桃源玩一玩