教学设计-王文娟.doc

PAGE 1 教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 体育与健康 年 级 一年级 教学形式 多媒体辅助教学 教 师 王文娟 单 位 合肥市淝河小学 课题名称 保护牙齿 学情分析 小学一年级学生，年龄基本在6-7岁。在这一阶段，学生正处了换牙齿，如果在这一阶段形成良好的口腔习惯，将终身受益。受年龄的制约，孩子对保护牙齿的重要性认识不足，正确的刷牙方法掌握不够。通过访谈和观察，我发现每个班都有一些学生存在一定的口腔问题，甚至有的孩子的牙齿状况非常的糟糕。这就需要老师在课堂上引发学生对口腔问题的重视，学会正确的保护牙齿的方法。 教学目标 1、通过多种渠道使学生了解有关牙齿成长的一些过程、一些常见牙病和保护牙齿的知识。 2、通过教师讲解示范和学生亲自刷牙的体验，掌握正确的刷牙方法。 3、使学生愉快地参与到活动中，在活动中学生认识到保护牙齿的重要性。教育学生按正确的刷牙方法坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙、少吃甜食等良好的卫生习惯。 教学过程 看图引入 大屏幕出示一个小女孩捂着脸痛苦的样子 教师：牙齿是我们人体的咀嚼器官，对我们非常重要，这节课咱们一起学习如何保护牙齿的知识。（板书：保护牙齿） 学生交流：看见了什么？你牙痛过吗？谈谈自己牙痛的感受。 二、认识牙齿的生长过程 师：现在咱们一起了解牙齿的生长过程，请看大屏幕。（出示：不同时期儿童牙齿的生长情况。）教师讲解。 学生仔细观看，认真倾听。 三、了解常见的牙病 师：我们牙齿在生长过程中，如果不精心地呵护它，它会生病的。 师：现在有些同学已经有牙病了，到底有哪些常见牙病呢？请看大屏幕。（大屏幕出示各种牙病图片） 大屏幕出示图片的同时教师简单介绍有关牙病。 1、请同学们仔细看看同桌的牙齿，交流：你发现了什么？ 2、请健康牙齿的同学和有牙病的同学交流。 全班交流：结合你和家人得牙病的经历，想一想得了这些牙病后，会给我们带来什么危害？ 四、保护牙齿 师：得了牙病就会影响我们的健康，现在请同学们交流课下搜集的保护牙齿知识。 师：同学们说得真棒，老师这也有一些保护牙齿的资料。（课件边展示教师边介绍相关知识） 师：我们知道了这些保护牙齿的知识还不行，还得必须掌握正确地刷牙方法，你们平时怎样刷牙？ 老师拿模具示范。（介绍各部分名称，重点咬合面） 学儿歌 教师领读 播放录像大哥哥的刷牙过程，结合录像启发学生总结刷牙的步骤。 巡视指导学生刷牙 师：快说说你刷牙后的感受吧？ 师：你们做得这样棒，老师奖励你们一段动画片（放动画片）（看动画之前给学生提要求：仔细观看动画片，边看边想动画片都告诉了我们哪些保护牙齿的知识? 1、全班交流课下搜集的保护牙齿知识。 （学生拿牙刷做动作，同桌互相观察，教师巡视找出刷牙正确的学生和错误的学生） 2、刷牙正确的和错误的学生到前面演示自己的刷牙方法，全班学生观察交流两生的刷牙方法的对与错。 学生自己边做动作边读 3、带动作齐读 4、指名读 观看电视片中大哥哥的刷牙过程，交流总结刷牙的步骤。 做刷牙的准备 全班随音乐刷牙，同学间互相纠正。 学生交流刷牙后的感受 学生观看动画片，获取动画片中提供的保护牙齿的知识 五、全课总结 出示课前的小红牙痛捂着脸的图片 （随学生回答，教师做相应的板书。） 教师总结： 老师真心希望你们从现在开始养成良好的习惯，健康快乐每一天！ 板书设计 保护牙齿 作业或预习 1、自己用正确的刷牙方法刷牙，让家人观看，再观察家人的刷牙方法是否正确。 2、每天坚持用正确的刷牙方法刷牙。 自我评价 课前花了一定时间制作课件，并搜集了相关视频。通过讲解，课件展示，视频播放，学生们对牙齿疾病有了一定的认识。总体感觉本课学习效果较好，教学目标基本达成。 组长评议或同行评议（可选多人）： 教师课前构思严谨，课堂活跃，方法得当，教学效果较好，教学目标完成情况良好。 评议一单位：淝河小学体育组 姓名：黄永法 日期：2014.9.19