教学设计_方炎亮.doc

第12课 有趣的画板 杭州市学军小学 方炎亮 一、设计意图 《 《有趣的画板》教学设计流程 求助引入 认识界面 铅笔教学 多种选项 仙女袋 复习画图 移鼠、一起说 打开画王找工具 模块归纳 仙人掌演示 绘制仙人掌 直线笔触选择 美化增添 限制数量，有限使用 提出建议 二、教学目标： 知识与技能： 1．能够用多种方法打开金山画王； 2．基本熟悉金山画王中的窗口划分； 3．掌握画笔的使用方法，能根据图画需要，合理设置画笔属性； 4．熟悉金山画王仙女袋的使用，能够控制素材使用的种类和数量。 过程与方法： 1．通过迁移旧知，找到学习新软件的方法，观察快捷帮助，找寻熟知的的工具； 2．通过自主探究，找到画笔的各种调整方法，并进行适当调整； 3．通过模仿教学，有选择地使用同一工具的不同选项； 4．通过有限限制，有效查找及合理使用仙女袋中的素材。 情感态度与价值观： 1．培养学生乐于助人的习惯； 2．培养学生良好的绘画习惯。 三、教学重难点： 教学重点：通过学习，能够根据需要选用画笔属性与仙女袋工具，并进行适当的美化。 教学难点： 1．工具箱、画笔属性的选择； 2．仙女袋内容的适量选择。 四、教学准备： PPT教学课件、投影、电子教室 五、板书 工具箱 命令区 选项栏 铅笔 撤销 颜色、粗细 六、教学过程 （一）求助引入（3分钟）画图2画王1 教师引导活动 学生活动 设计意图 听李老师说同学们都是电脑绘画的高手，对画图十分了解，是吗？ 今天我想请诸位高手帮个忙。 考考你们。画图中的铅笔工具在哪儿？ 铅笔工具经过怎样的设置可以画出不一样的线条？ 万一画错了怎么办？ 我就不信，还难不倒你们。我把铅笔工具、撤销命令、粗细属性、颜色属性都藏到了一个新的软件里，你们还能找到吗？ 就藏在这儿，桌面和开始菜单的程序里都有。叫做金山画王。 观察，回答 思考，回答 观察 复习画图中的部分工具，与今天所学工具进行直观比较 通过交流，让学生以老朋友的方式来认识新软件 （二）认识界面（6分钟）讲1自学2说读3 教师引导活动 学生活动 设计意图 （打开金山画王） 在找的过程中，我有一个小小的提示，只要把鼠标移到按钮上，就会有快捷帮助告诉你们这是什么？ （演示） 任务一：请同学们在两分钟内找到这四个按钮，并进行尝试，看看跟画图里面是否一样，能找到吗？ （课件出示四个名称） 太厉害了 （课件出示： 铅笔、 撤销、 颜色、粗细 工具箱 命令区 选项栏 ） 大家一起来读一读 在金山画王里找四个按钮 通过交流，让学生以老朋友的方式来认识新软件 铅笔教学（11分钟）讲1练7归纳1演示2 教师引导活动 学生活动 设计意图 说了半天，我差点忘记今天来的任务了，通过刚才的考验，同学们果然个个是高手。其实不是我有事求大家，而是我带来的一个小伙伴有事求大家，这个害羞的家伙想找些小朋友一起玩。 快出来吧。 咦，怎么还躲起来了，肯定又害羞了。 （出示课件） 那我们来猜一猜吧。 真棒，这就是我带来的小伙伴，你们能把他画在金山画王里面吗？ 任务二：画仙人掌 （出示课件） （教师巡视课堂五分钟，展示优秀作品） 找出新的选项：涂鸦和直线 观察 猜测 通过观察，进行绘画 评价，并思考 通过害羞小伙伴的慢慢出现，教会学生简单绘画仙人掌的方法 通过优点的展示，促进后进生的更好进步 通过教师总结，让学生更好的掌握 （四）多种选项（9分钟）讲1演示1画7 教师引导活动 学生活动 设计意图 讲解新选项 任务三：利用多种选项，调整、美化仙人掌 点评 美化操作 给学生时间，让学生自己去选择、去尝试 （五）仙女袋（11分钟）讲1练7评价3 教师引导活动 学生活动 设计意图 看，同学们画得多么认真，同学们的画多么漂亮。 现在，漂漂亮亮的仙人掌，他想找一些新朋友了，你们看。他还提了很多要求。 任务四：找朋友 想要和一些小花小草交朋友，还想和两三只蝴蝶和小鸟交朋友，但是不喜欢害虫。 展示作品，学生评价 看 学生练习 体会：从仙女袋中拿什么是有选择的 拿多拿少也是有讲究的