教学设计_沈健.doc

第12课 有趣的画板 【教材分析】 本课是浙摄版《小学信息技术》新版第一册第12课教学内容，是三年级上册最后一个单元的第一课，内容包括认识“金山画王”、各种各样的画笔、神奇的仙女袋等三部分。学生已经积累了一些计算机基础知识，熟悉了鼠标的操作，学会了Win7系统自带的画图软件绘画，初次接触另一个绘画软件——“金山画王”。本课的学习将使学生继续保持对信息技术的兴趣，在教师的引导下，自主、探究学习知识，初步掌握画笔的选择和使用，利用仙女袋为绘画增色添彩。 【设计思路】 本课内容对学生的吸引力还是非常强的，学生学习的热情很高，但是往往容易产生无目的“玩”。针对此问题，本课由教师引导学生学习简笔画，让学生掌握画笔、仙女袋工具的使用方法，培养学生合理使用工具进行绘画创作。在教学过程中，教师渗透软件提示气泡的使用，让学生学会对软件的自主探究，利用软件帮助学习。最后，在教师和软件的帮助，学生自己的努力学习下，通过一幅幅作品展示让学生体验学习的成功和喜悦。 【教学目标】 知识与技能： 1．知道打开“金山画王”的方法，能熟练打开、关闭“金山画王”程序。 2．了解“金山画王”非标准窗口的组成部分，知道命令区、前景色和背景色、工具箱、选项栏、退出等。 3．借助软件的提示气泡，了解色彩选择、涂鸦、直线、笔头粗细、笔头宽窄等图标按钮的功能，掌握画笔、仙女袋工具的使用方法。 过程与方法： 1．通过欣赏、交流等活动，懂得合理使用画笔、仙女袋等工具来绘画。 2．通过软件的提示气泡、辅助说明，培养学生的知识迁移、自学、探究能力。 情感、态度、价值观： 在作品的设计、创作、展评过程中，感受用绘图软件作图的一般步骤，体验成功的喜悦。 【重点难点】 教学重点： 利用软件的提示气泡，学会自主学习软件的能力。 根据教师提供的素材，用画笔、仙女袋工具创作一幅漂亮的作品。 教学难点： 合理使用工具进行绘画创作。 【课前准备】 教师电脑分辨率设置成1024*768。 学生电脑分辨率设置成800*600。 提供给学生的简笔画物品和风景素材各25份。 【教学过程】 导入(3分钟) 大家喜欢画画吗，在电脑上画画可以用什么软件，还记得怎么打开吗？现在我来画一幅画，看看谁最先猜到是什么？ 利用win7自带的画图软件进行“国王”简笔画的绘画，让学生根据绘画过程进行竞猜，先猜出“国王”的奖励“王子”或“公主”头冠。 能在电脑里进行绘画的软件有很多，今天我们一起来玩一块“有趣的画板”——金山画王2006。（出示课题） 新授 学习打开软件（2分钟） 为什么说它有趣呢？让我们慢慢来看，当然首先我们要先找到它。（请学生上台演示多种打开方式） 认识界面（5分钟） 金山画王和我们熟悉的画图软件外观很不一样，我该怎么操作呢？（请学生回答，有能力的上台演示，重点指出提示气泡） 利用提示气泡我发现了很多工具，把这一栏称作“工具箱”。（板书“工具箱”） 接下来我打算用画笔再来画一幅画，你看看是什么？（选择画笔进行绘画） 这线太粗了，有什么办法调整？（学生帮助答疑，引出板书“选项栏”） 画错的线该怎么办呢？（学生尝试说出撤销键的位置，教师引导“新建”等命令，板书“命令区”） 我们大致知道了金山画王的界面，接下来就可以进行绘画了（绘画彩虹） 象什么？怎么添加颜色呢？（选择其他画笔，进行上色） 初步尝试（15分钟） 漂亮吗，想不想试试？请打开你的资料，选择其中的简笔画，用金山画王来试试看吧！（学生机大屏幕投射，教师巡回指导） 抽选较好的学生作品进行展示，是不是能给它再添加点颜色呢？（可以使用教师作品请学生来添加） 有谁愿意把自己的作品展示给大家的？（对好作品的女生或男生奖励公主或王子头冠，添加仙女袋的请介绍，大家评论） 再次尝试（10分钟） 大家看我这幅彩红画，觉得还能加点什么？（仙女袋的使用）瞧，经过仙女袋的帮助，是不是更加漂亮了？ 资料里还有一些其它风景的简笔画，能够画好它们吗？这里还有国王和王后的头冠，我将把它赠给画出最美丽风景的同学。 总结评价（5分钟） 你们都画好了吗？到了评选国王和王后的时刻了，谁想把自己的作品展示给大家评选？（大屏幕学生演示4、5幅作品，并说明意图） 大家觉得本次评选谁能获得国王和王后呢？（学生推选，上台颁奖） 请获奖学生发表获奖感言。 这块画板有趣吗？下课。