中小学如何把握课标和教材(王敏勤).pptVIP

课程改革中 校长的角色定位 　　　校训：责任、爱心、奉献。 　　校风：团结求实，民主创新。 　　教风：博读善教，自信高效。 　　学风：快乐学习，自信成长。 　2、校园文化 （1）、彰显课改特色的文化就是文化墙、宣传栏、班级文化建设、小组文化建设、班级图书角、经典诵读、大课间等，也就是我们所提倡的：墙报文化月月评，优秀经典周周诵，阳光体育一小时。 （2）隐性文化就是引导我们的老师加强学生的养成教育，素质教育，合作学习意识，创新意识。教育学生从小懂得“真、善、美”，让我们的学生知书达礼，仁爱善良，积极践行社会主义核心价值观。 　　　　二、团队打造的“引路者” 　 　二、团队打造的“引路者” 　2、随着课改的深入，我们的教师积极性、参与性有明显的提高。由最初的几名骨干教师，发展到现在的几十人，在这个过程中，我通过积极宣传、树立典型、人事调整，加大奖惩力度，制订各种制度，现在涌现出了刘凌云、范吉贺、张海侠、王彦平、张志峰以及一批新教师为主体的优秀课改教师队伍，这是我校课改得以顺利进行的坚强保证。 　三、课堂改革的“引航者” 　　1、率先垂范带领教师学习，带领全体教师认真学习高效课堂建设的相关知识，大力宣传课改名校的教学成果，组织老师进行体验式培训，如：小组建设、导学案编写等。 　三、课堂改革的“引航者” 　　2、促进全体教师加强学习。如本学期共读一本书《高效课