新课程下怎样提高数学兴趣.docVIP

1 - 1 - 新课程下怎样提高学生学习数学兴趣 兴平市槐巷小学 爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师”。确实，兴趣是成功的起点，可以带领人们穿越荆棘，走向成功.那么在数学教学中应怎样提高学生兴趣呢？ 我认为可以从以下几个环节入手。 一、教学内容形象化 《数学课程标准》明确指出，数学教学要紧密联系学生的生活实际，创设各种情境，为学生提供从事教学活动的机会，激发学生对数学的兴趣。 小学生喜欢听故事，将数学知识融入一定的故事情境中，可使学生在故事的吸引下积极主动地学习，认真解决故事中的数学问题,还可以将抽象的知识形象化，将数学知识生活化。如：在教学乘法分配律时，我将此过程看作发苹果、收苹果过程，强调：发苹果时应人人有份，才能公平分合理，板书： （a+b）= ×a+ ×b。收苹果时应人人都有，才能收起来，板书 ×a+ ×b＝ ×（a+b）。这一形象的比喻，使学生理解更深入，同时使学生认识到原来数学也这么有趣，后来只要提到乘法分配律，学生总兴趣盎然，积极地“找苹果，发苹果，收苹果”。 二、过程参与主体化 新课程强调，体验性是现代学习方式的突出特征之一，教师应重视学生主体性参与。 教师首先应营造民主和谐的氛围，使学生在宽松的环境中积极愉悦地学习，给学生创造自主学习积极思维的空间,为学生的创新提供一个新的平台，使学生充分展示自我，提高学生学习兴趣。 课堂上，多应用演示、操作